惠农区2012——2013学年(上)学生学业水平检测。
九年级语文试卷。
注意事项：1.考试时间150分钟，全卷总分120分，其中卷面与书写共4分。
2.答题前请将密封线内的项目填写清楚。
3.将所有答案全部答在答题卡相应的位置上。
一、积累运用(共36分)
1． 默写（15分，每空1分）
关关雎鸠，在河之洲关雎》）
都护在燕然。（王维《使至塞上》）
商女不知亡国恨杜牧《泊秦淮》）
蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）
所谓伊人，在水之湄。（《蒹葭》）
无可奈何花落去晏殊《浣溪沙》）
浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
子曰见不贤而内自省也。” 论语十则》）
世有伯乐韩愈《马说》）
黄鹤一去不复返崔颢《黄鹤楼》）
西北望，射天狼。（苏轼《江城子。密州出猎》）
但愿人长久苏轼《水调歌头》）
是亦不可以已乎鱼我所欲也》）
2. 在下面括号里填上正确的字。（4分）
妙手（ ）得 （ 思苦想地大物（ ）死心（ ）地。
3. 我和老师一起欣赏书法作品（2分）
老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。
我：“草”字运笔意趣在于“垂真可谓精神外露。
老师：很不错！你用了老师的示例，也说到了点子上。
4． 在下列横线上填上适当的字。（共3分）
谐音是一门用字艺术，比如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”这句诗中，“晴”与“情”是谐音，诗歌这么写，既体现自然美景，又体现友情深厚。阅读下面这首写给志同道合之人的赠诗：“明月似霓，清风如舞。
何需问水？道在舞霓”。说说其谐音的字是哪个：
“霓”与“__舞”与“__水”与“__
5. 阅读下列文字，完成（1）—（3）题（共6分）
总不会忘了江南那架在水上的圆拱桥。桥是江南水乡停住的梦，奇巧的身姿就是精灵飞舞的轻灵的翅膀，在阳光下a,在细雨中b。大块的青石砌就出妩媚的弯眉，荡漾的水波掩映着含情的美目。
真的觉得江南的圆拱桥就像美人的眉，青色的弯弯的一瞥，c。淡淡的，斜插入鬓的，有着风情万种却又任性娇憨的眉。那么随心所浴轻轻舒展便成了一道风景，跨过潋滟的水纹，掩入整副水墨中。
1）文段中的第句有两个错别字，找出来，改正在下面。（2分）
___改正为改正为___
2）“妩媚”一词在文中的意思是2分)
3）将下列三个短语填入文中划线的a、b、c三处，正确的顺序是___只填序号）（2分）
a.轻巧而温婉 b.透明而朴直 c.清雅而迷离。
6. 某学校对该校在校学生就“焦点访谈”和“壹周立波秀”电视节目进行调查，统计结果如下（4分）：
1）表中反应的情况是（2分）：
2）这个调查结果说明了什么问题？（2分）
7. 要过春节了，王阿姨买了一副对联“爆竹两三声人间是岁”与“梅花四五点天下皆春”，但她不知道这幅对联哪是上联哪是下联，该把哪一句贴在门框左边，哪一句贴在门框右边，请你运用对联知识判断一下，帮助她贴一贴。（2分）
左边：右边：
二、阅读（40分）
一）（共16分）
8.解释下面句中加点的字。（4分）
吾日三省吾身才美不外见。 （
西北望长安，可怜无数山。（ 退而甘食其土之有，已尽吾齿。（
9.翻译。（6分）
河曲智叟亡以应。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
余幼时即嗜学。
10. 阅读《相见欢》，完成下列问题。（4分）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
1）为什么不写“满月”，而写“月如钩”？（2分）
2） “寂寞梧桐深院锁清秋”这是一种怎样的环境？这样的环境与抒写词人的情感有什么关系？（2分）
11.以《蒹葭》为例，谈谈《诗经》的艺术特色。（2分）
二）阅读下面的文字，回答文后问题。（共12分）
我与人恩，一定相忘”是宽厚待人的大智慧。
胡军。宽厚待人是中华民族传统道德体系中重要内核之一。温家宝总理曾说过“我与人恩，一定相忘”。
这句话，不仅是处理国与国之间关系的一条重要准则，而且生动体现了人与人交往之间的一条重要理念。
“我与人恩，一定相忘”是一种心境。豁达大度、胸怀宽阔是一个人有修养的表现。古今事实都表明，凡是在事业上建功立业取得成就并为后人所称道的，绝非那些胸襟狭隘、小肚鸡肠的人，而是那些襟怀坦荡、豁达大度的人。
我们生活在社会群体中，人的一生经常会面对进退得失，与人交往难免会出现磕磕碰碰。进退得失之际如何选择，磕磕碰碰之时怎样处理，这其中就有一个宽容的问题。因此，我们要大力倡导与人为善、和衷共济、关爱宽容、团结和谐的社会风尚，学会感恩，学会奉献、做到比干劲，不比斗劲；要见贤思齐，不嫉贤妒能；要宽容大度，不尖刻计较；要心地光明，不幸灾乐祸；要同心同德，不貌合神离。
“我与人恩，一定相忘”是一种智慧。“授人玫瑰，手留余香；与人为善，人自善良。”一个人的宽厚释放得越多，就越容易获得尊重。
在对人对事的态度上采取什么样的行为方式，结果是大不一样的。宽厚大气能化解矛盾、冰释前嫌，能凝聚人心、鼓舞斗志，甚至能化敌为友、壮大自我。而斤斤计较只能作茧自缚，最后使自己陷于四面楚歌、寸步难行的境地。
可见，宽厚不仅是一种气度、是一种雅量，更是一种聪明的大智慧。一个人越是对人宽厚，别人就越尊重他、爱戴他、拥护他，他就越容易获得别人的理解与支持。其在道德上所产生的震撼比严厉的责罚要强烈得多。
“我与人恩，一定相忘”是一种艺术。要做到宽厚待人、恩怨相了，也不容易。一方面要善于沟通。
沟通是协调的基础，谅解是团结的前提，平等是友谊的源头，宽厚不仅是一种品格，更重要的是一种修养，是一种境界。我们要多拆“墙”，就是把不交流的心态拆掉；要多建些“桥”，多互相沟通，做到在事业上同心、同德、同志、同力，在工作中互帮、互助、互谅、互爱。另一方面，要以诚相待，要真诚待人，有什么说什么，有话当面说，有意见当面提，当面背面一个样。
当然，“君子和而不同，小人同而不和。”待人宽厚既不能懦弱无能，也不是无原则的一团和气，更不是纵容与姑息，而是在坚持原则的基础上，给他人以足够的空间和改过的机会，做到宽厚而严肃、柔和而坚定，在一定范围内，追求与人交往和处理问题的最佳效果。
“律己当严，待人当恕。”从总理所讲的“我与人恩，一定相忘”中可以看到，对他人的宽容是对自己人性的一种升华，冰释前嫌可以换来理解、换来和睦、换来友谊，甚至能将敌人变为朋友，而耿耿于怀只会让人与人之间的距离越来越远。无论是一个人、一个群体还是一个国家，这种宽厚待人的胸怀都可以凝聚人心，产生无穷的力量。
12. 选文的中心论点是什么？（2分)
13. 围绕中心论点，选文是从哪几个方面展开论述的？(3分)
14. 选文第④段画线句子主要运用了哪种论证方法？其作用是什么？(3分)
15. 联系全文内容，给选文第②段补充一个事实论据。(2分)
16. 读完此文，你对宽厚待人一定有了更深入的理解。请结合自己的实际谈谈你的看法。(2分)
三）（共12分）
我的捡砖头思维。
俞敏洪。小时候我父亲做的一件事情到今天还让我记忆犹新。
父亲是个木工，常帮别人建房子，每次建完房子，他都会把别人废弃不要的碎砖乱瓦捡回来，或一块两块，或三块五块。有时候在路上走，看见路上有砖头或石块，他也会捡起来放在篮子里带回家。久而久之，我家院子里堆出了一个乱七八糟的砖头碎瓦堆。
我搞不清这一堆东西的用处，只觉得本来就小的院子被父亲弄得没有了回旋的余地。直到有一天，我父亲在院子一角的小空地上开始左右测量，开沟挖槽，和泥砌墙，用那堆乱砖左拼右凑，一间四四方方的小房子居然拔地而起，干净漂亮的和院子形成了一个和谐的整体。父亲把本来养在露天到处乱跑的猪和羊赶进小房子，再把院子打扫干净，我家就有了全村人都羡慕的院子和猪舍。
当时我只觉得父亲很了不起，一个人就盖了一间房子，然后就继续和其他小朋友一起，贫困但不失快乐地过我的农村生活。等到长大以后，才逐渐发现父亲做的这件事给我带来的深刻影响。从一块砖头到一堆砖头，最后变成一间小房子，父亲向我阐释了做成一件事情的全部奥秘。
一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。当时我家穷的几乎连饭都成问题，自然没有钱去买砖，但父亲没有放弃，日复一日捡砖头碎瓦，终于有一天有了足够的砖头来造心中的房子。
后来的日子里，这件事凝聚成的精神一直在激励着我，也成了我做事的指导思想。在我做事的时候，我一般都会问自己两个问题：一是做这件事情的目标是什么，因为盲目做事情就像捡了一堆砖头而不知道干什么一样，会浪费自己的生命。
第二个问题是需要多少努力才能够把这件事情干成，也就是需要捡多少砖头才能把房子造好。之后就要有足够的耐心，因为砖头不是一天就能捡够的。
我生命中的三件事证明了这一思路的好处。第一件是我的高考，目标明确：要上大学，第一年第二年我都没考上，我的砖头没有捡够，第三年我拼命捡砖头，终于进了北大；第二件是我背单词，目标明确：
成为中国最好的词汇老师之一。于是我开始一个一个单词背，在背过的单词不断遗忘的痛苦中，我父亲捡砖头的形象总能浮现在我眼前，最后我终于背下了两三万个单词，成了一名不错的词汇老师，第三件事是我做新东方，目标明确：要成为中国最好的英语培训机构之一，然后我开始给学生上课，平均每天给学生上六到十小时的课，很多老师倒下或放弃了，我没有放弃，十几年如一日。
每上一次课我就感觉多捡了一块砖头，梦想着把新东方这栋房子建起来。直到今天我还在努力着，并已经看到了新东方这座房子能够建好的希望。
金字塔如果拆开了，只不过是一堆散乱的石头；日子如果过的没有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力凝聚每一日，去实现一个梦想，散乱的日子就集成了生命的永恒。
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