《氧气》教案。
教学目标】认知目标：1、认识什么是化学变化，了解化学变化的基本特征。2、认识化合反应、氧化反应，进一步学习物质的分类。
技能目标：学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。
教学重点】**化学反应的基本特征。【教学难点】物理变化和化学变化的区别和联系。【教学方法】**式学习法。【教学用品】烧杯、玻璃棒、水【教学过程】
一、第一环节：激发兴趣（1）化学小魔术：不燃的小手帕。
2）影片片断欣赏：登山运动员征服喜马拉雅山。二、导入新授。
上节课我们做的一些实验和刚才小魔术中酒精的燃烧都是氧气的化学性质，我们能不能归纳出氧气的化学性质呢？三、**合作1、分组讨论：
1）下列反应有哪些共同点？a、碳+氧气→二氧化碳b、硫+氧气→二氧化硫c、磷+氧气→五氧化二磷d、铁+氧气→四氧化三铁e、石蜡+氧气→二氧化碳+水（2）联系实际谈谈氧气有哪些用途？2、师生共同总结：
1）从（1）（2）（3）（4）四个反应中归纳：由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的化学反应叫化合反应。
2）从（1）（2）（3）（4）（5）五个反应中归纳：物质夺取氧的反应叫氧化反应，其中提供氧的物质是氧化剂。
3）氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼，在高温条件下与许多物质发生剧烈反应，具氧化性。四、创新应用。
1、在一只集气瓶中充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是。
a、木炭b、铁c、磷d、硫2、酒精在氧气中燃烧是不是化合反应？为什么？四、板书设计。
氧气的性质和用途。
1）从（1）（2）（3）（4）四个反应中归纳：由两种或两种以上的物质反应生成一种物质的化学反应叫化合反应。
2）从（1）（2）（3）（4）（5）五个反应中归纳：物质夺取氧的反应叫氧化反应，其中提供氧的物质是氧化剂。
3）氧气的化学性质：氧气的化学性质比较活泼，在高温条件下与许多物质发生剧烈反应，具氧化性。
化学人教九年级上册 2019 《制取氧气》习题
制取氧气 习题。1 工业上制取大量氧气的方法是 a 加热氯酸钾 b 加热高锰酸钾 c 分离液态空气 d 加热二氧化锰2 催化剂在化学反应中所起的作用是 a 加快化学反应速率 b 使生成物质量增加 c 改变化学反应速率 d 减慢化学反应速率。实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 a 朝下 b 朝上 c...
化学人教版九年级上册制取氧气教学素材
制取氧气同步素材 九年级上 知识梳理。1 实验室制氧气。1 在实验室里可用 溶液来制取氧气 原理 用文字表达式来表示 过氧化氢实验 二氧化锰的作用 实验编号。实验步骤。在试管中加入5ml5 的过氧化。在常温下过氧化氢溶。氢溶液，用带火星的木条伸入试管中。加热上述试管，用带火星的木。条伸入试管中。在另...
化学人教版九年级上册空气氧气 复习学案
中考复习学案。课时7 空气氧气 第一课时 授课教师 黄家虹。1 空气的主要成分和用途。二 空气的污染与防治。燃烧实验 氧气与木炭反应化学方程式 现象 在氧气中燃烧发出生成。在空气中发出红光，放热，生成。氧气与硫反应化学方程式 现象 在空气中燃烧发出生成。在氧气中燃烧发出明亮的生成。铁与氧气反应 燃烧...