九年级化学：氧气的性质教案教学设计教案。
发布者：刘明兴。
教材分析。本节是常见的气体氧气的性质新授课，包括氧气的物理性质，化学性质和化学反应三部分。以氧气的化学性质为核心，通过氧气所能发生的一些具体的化学反应，介绍了化学反应的基本概念和原理。
通过介绍氧气的性质，使学生初步了解物质间的转变从而为学习化学变化、化合反应、氧化反应等知识打下基础，也激发了学生对学习氧气的制法的迫切愿望，因此本节课起到承前启后的作用。
这样的编排设计是本书的一个特点，把化学中纪实内容和理论概念相互联系起来，比较符合学生的认识规律。
在以认识“物质”为主的教学过程中，更应注意突出实验环节以丰富学生在认识过程中所需的感性材料，提高学生学习化学的兴趣，培养学生观察、思维和动手实验的能力。
学情分析。1．通过学案的抽查和批改，了解到学生对本节内预习情况基本可以，重点内容理解也可以2对本节内容存在的知识障碍点是对现象和结论描述难以区分，对火焰和光不好区分，对氧化反应中的氧和氧气难以理解。
教学目标。1.知识与技能。
1）知道氧气的性质和用途。让学生形成性质决定用途这一重要化学思想。认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；
3）认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。
2.过程与方法。
1）培养学生观察与分析、合作与交流的能力；
2）学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。
3.情感态度与价值观。
1）通过化学实验，进一步培养学生学习化学的兴趣；
2）知道化学反应的重要用途。
教学重点和难点。
重点1氧气的化学性质2化合反应和氧化反应理解。
难点：化合反应与氧化反应的区联氧气的化学性质的掌握。
教学过程：引入：大家知道对人和动植物呼吸非常重要的一种气体是什么？我们经常和氧气接触，知道氧气有哪些性质和用途吗？
导入演示：将一根燃着的木条放入装有某种气体的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家知道瓶内盛放的是什么气体呢？
这瓶气体就是在空气中体积分数占第二位的氧气。今天，我们就来认识一下氧气。
教学环节教师活动预设学生行为设计意图。
导入课题激发兴趣。
展开课题。一．（1）请学生观察并描述其物理性质。
2）想一想：氧气有味吗。
3）氧气溶于水吗？鱼在水中靠什么呼吸？它呼吸的氧气来自于**？由此可推知氧气的溶解性如何？
二[提问〕如何检验氧气？
提问：氧气能和哪些物质反应。
1．察硫在空气中燃烧和氧气中燃烧现象（2）注意现象有何不同。
2．碳在空气中燃烧和氧气中燃烧现象（2）在氧气中产生的是光还是火焰（3）反应后倒入澄清石灰水有何现象。
3．观察铁丝在氧气中燃烧现象[思考]①什么集气瓶底要装少量水或细沙？②丝绕成螺旋状的目的是什么？③丝末端系一根火柴根作用是什么？
三结合上面文字表达式归纳它们有何共同特点。
四。氧气有哪些用途呢。
回答〕把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。
学生观察并描述现象并写出文字表达式。
学生观察并描述现象并写出文字表达式。
学生总结化合反应氧化反应。
1．让学生学会观察和描述。
2．学会思考问题。
培养学生的观察能力和思考能力。
培养学生由一般到抽象的思维能力。
激发学生**欲。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
一．物理性质。
通常情况下是无色、无味气体，密度大于空气，不易溶于水，有三态变化。
二．化学性质。
1．氧气的检验：把带火星的木条伸入集气瓶，如复燃则为氧气。
2．硫的燃烧。
结论：在氧气中燃烧比在空气中更剧烈。
硫+氧气---二氧化硫。
3．木炭在氧气中燃烧。
结论：木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，火焰更明亮。
碳+氧气---二氧化碳。
4．铁在氧气中燃烧。
结论〕铁在空气中不易燃烧，在氧气中能燃烧。
铁+氧气点燃四氧化三铁。
总结〕1.可燃物在氧气中比在空气中燃烧要剧烈。
三．化合反应：由多种物质生成一种物质的反应，就叫做化合反应。
氧气化反应：物质与氧发生的化学反应叫氧气化反应。
四．氧气的用途：供给呼吸，坚持燃烧。
学生学习活动评价设计。
将学生分组，每组选取一名记分员，对每名学生回答给予打分，然后组内成员分数累加，小组之间再评比优胜组。
教学反思。本节课突出了氧气的化学性质这一重点，引导学生观察实验现象并进行正确分析，能较好地把握教学重点，并在教学过程中较好地突破了教学难点。
化学，设计，教学。
九年级化学氧气的性质教学设计
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九年级化学上册 氧气的性质 氧气的性质教学设计。教学目标。1 知道氧气的性质和用途。2 认识硫 碳 铁及它们与氧气反应的现象 文字表达式，并通过化学实验，进一步培养学生学习化学的兴趣。3 认识化学反应，了解化学反应的基本特征，认识化合反应和氧化反应。通过教师演示实验学生观察的过程观察培养学生观察与分...
九年级化学第二单元课题2氧气的性质教学设计
教学设计。肖昌芳贵安新区高峰中学。教学内容。本课题内容在教材第34 35页。本课题主要内容是通过演示实验讲述氧气的一些性质，以及化合反应概念 实质和特点。教学目标。知识与能力。1 复述氧气的物理性质 色 态 味 密度 熔点 沸点 水溶性等 2 归纳氧气的化学性质。3 通过对已知反应共性的归纳总结，建...