性质活泼的氧气教案1
九年级化学教案。
一、知识与技能：
1、掌握实验室制取氧气的方法和反应原理；2、了解催化剂和催化作用的概念；3、初步归纳气体制取的一般思路和方法。二、过程与方法：
1、初步培养学生的实验操作能力、观察能力和思维能力；2、初步培养学生分析、对比和迁移知识的能力。三、情感态度与价值观：
培养学生实事求是，严肃认真的科学态度，及实验、分析、总结、理解运用的学习方法。
氧气是维持生命不可或缺的物质，也是参与化学反应最多的物质，有关氧气知识是学生必须掌握的基础知识，同时它也是学习第四章"燃烧与燃料"第七章"金属"必须具备的基础知识。
学生已经知道氧气的某些用途方面的知识，比如，氧气可以供呼吸和支持燃烧等。但对于实验室如何制取氧气？氧气具有那些性质？
等问题学生还不了解。认识和解决这些问题不但是教学目标要求，也是学生期望学习的。所以如何激发学生的学习需要，用问题进行教学是非常重要的。
氧气的制取。性质催化剂。
集气瓶、火柴、玻璃片、试管、锥形瓶、长颈漏斗、导管、药匙、过氧化氢溶液、二氧化锰、土豆片。
讨论、实验。
创设情景引入新课】【**】火箭发射过程。
点题】火箭发射过程中用的助燃剂大家知道是什么吗？你想不想自己动手制取氧气呢？在实验室中如何制取一瓶氧气呢？
七嘴八舌】如果在实验室中让你制取气体你需要考虑哪些问题呢？反应原理、仪器装置、实验步骤。
提问】就你学过的知识，可以用哪些方法得到氧气？一、反应原理、
提问】这些方法是否适合实验室制取氧气呢？
原理**一】药品的选择。
看来，利用光合作用的方法无法达到我们的目的，由此可见选择药品时应遵循什么原则？
补充】4、无毒无害没有污染；5、节约能源**便宜。
实验室中通常采用以下几种方法制取氧气，哪种方法最好呢？根据所给资料选择。
出示】氯酸钾---氯化钾+氧气。
高锰酸钾---锰酸钾+二氧化锰+氧气过氧化氢---水+氧气药品及资料：
高锰酸钾(kmno4):,受热分解而放出氧气(o2)。氯酸钾(kclo3):400℃时分解放出氧气( o2 )。
过氧化氢(h2o2):俗称双氧水，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若与二氧化锰(mno2)混合，会大大加快反应速度，迅速放出氧气(o2)。每100ml大约1.80元。
原理**二】二氧化锰的作用。
九年级化学作业8性质活泼的氧气
空气组成 体积分数 氮气78 氧气21 稀有气体0.94 二氧化碳0.03 其他气体和杂质0.03 氧气 无色无味，密度比空气大，可助燃。氧气瓶为蓝色。镁带燃烧 书23页 4 现象 放出大量的热，发出耀眼白光，生成白色固体。磷燃烧 书13页2 现象 放出大量的热，冒白烟。碳燃烧 书31页1。现象 放...
九年级化学性质活泼的氧气
2 铁丝在氧气中燃烧 银白色固体 介绍铝箔在氧气中可以燃烧。实验现象 剧烈燃烧，火星四射，铁丝熔成小球，生成一种黑色固体。文字表达式 铁 fe 氧气 o2 点燃 四氧化三铁 fe3o4 注意事项 集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水，防止生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂。在空气中加热情况 持续加...
九年级化学性质活泼的氧气
课题 第三节性质活泼的氧气。教学目标。1 初步学会制取氧气的方法。2 认识氧气的化学性质。3 学习 气体性质的方法。4 增强对化学现象的 欲，培养学习化学的兴趣。重点难点。教学重点 氧气的化学性质及制法。教学难点 有关氧气性质的实验设计。教学内容分析。教学对象分析。实验用品。教学过程。目标 1 最适...