醉翁亭记（第二课时)
在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容。【学习重点】
在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容。【学习过程】
一、课前预习反复诵读课文。二、课堂**（一）第一段：
1、朗读，注意句中停顿。
2、检查重点词。3、学生串译。
4.欧阳修在描写滁州四周的山时起初用了40个字，把东南西北四方都写了，但最后改成“环滁皆山也”5个字。这5个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景，述了滁州的地理特征。
5解释加点词语，学生质疑。
林壑尤美（尤其）蔚然而深秀者（幽深）名之者谁（给……命名）6划分段落内部层次，理清文脉：
这段总写醉翁亭的自然环境和它的得名。分两层：第一层写环境并点题：
环滁皆山→西南峰→琅琊（鸟瞰）→酿泉（由俯到仰）→醉翁亭（自下而上，点题）；第二层写亭的得名建亭者→名亭者→乐（题眼，主线）。
7分析第一层的写景方式——自远而近，从大环境写起，层层烘染，步步推进，一步步把者带入佳景，并交代了下文的游乐路线与环境。8.背诵此段。
9、提问检查理解情况：
滁州的地理特点？“环滁皆山也。”②西南诸峰的特点？“林壑尤美”③琅琊山的特点？“蔚然而深秀”④亭的位置？“临于泉上”
“来饮于此”中“此”指？醉翁亭。
自号醉翁的原因？“饮少辄醉，而年又最高”⑦划分层次？
第一层：亭的自然环境。（…醉翁亭也。）视觉角度：俯——仰。
空间角度：远——近；大——小；整体——局部——个体第二层：亭的得名，醉翁二字的深意。（…寓之酒也。）5、小结：
总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。（二）第二段：
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1、朗读，注意句中停顿。
2、检查重点词。3、学生串译。学生自读第二段，教师点拨。要点：
4.炼字：开、归、暝、发、秀、高、洁、落、出、乐。
5.这段分述山间朝暮四季的不同景色，是上段“山水之乐”的具体化。分三层解说：作者在写朝暮图及四时景时抓住各自特点来写。
写朝暮图就是一天时间的纵面展开，写四季景则是横向铺排。写早晚景色变化，抓住“明“晦”的特点，用“日出”“云归”写出“林开”“岩暝”的变化景象，成为对比鲜明的两画面。写四时景抓住了山间独特的景物山、花、木、泉、石，写出了迥然有异的四幅图景。
6.背诵此段。
4、提问检查理解情况：①朝暮景色的特点？
日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”②春夏秋冬景色？
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”③“乐亦无穷”的原因？
朝而往，暮而归，四时之景不同”
5、小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。（三）第三段：
1、朗读，注意句中停顿。
2、检查重点词。3、学生串译。
4.第三段写什么：可分为哪几层？段首的“至于”有什么作用？
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾欢”太守醉”。
其中“太守醉”是全段核心，其它俱是陪衬，写“醉”也是写“乐”。用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列。5.
为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？
为了给“太守宴”创设一个欢乐的氛围，并蕴含着作者与民同乐的旨趣。6.这段的结构有什么特点？
这样写有什么作用？用三个并列的层次来突出最后一个层次。在大小环境和众多人物中突出太守。
7、文中怎样写出了滁州百姓之乐？
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”
8滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。从写滁州百姓之乐中间，可以体会出什么内涵有没有太守之乐在里边？
享受“山水之乐”的不仅有太守及其宾客，还有滁州的百姓，一州之人，人人都可以纵情水。“滁人游”写得有声有色——有歌声和呼应声，有负者和行者，有老人和孩子，百姓此兴高采烈出游，是因为生活安定富足，而这又跟太守励精图治有关。太守为此而乐，也能与民同乐而乐。
这是他的政治理想。9背诵此段。
10、提问检查理解情况：①酒宴上陈列的东西？
描写“宴酣之乐”的句子？
射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”
描写太守形象的句子？“苍颜白发，颓然乎其间”④划分层次？
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1、滁人游山之乐（……游也。）2、众宾宴饮之乐（……欢也。）3、太守宴醉之乐（……醉也。）
5、小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。（四）第四段：
1、朗读，注意句中停顿。2、学生串译。
3、先朗读（勾划出山间夕照的起止句），后分析，再背诵。4、太守，众宾为何而“乐”？
太守：山水之乐，宴酣之乐，与民同乐。众宾客：从太守游而乐。
5、如何理解“太守之乐其乐”？
太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
6、提问检查理解情况：
描写傍晚情景的句子？“夕阳在山，人影散乱”②理解本段衬托手法的运用：
禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐。
写醉与乐统一，点明主旨的句子？“醉能同其乐”4、小结：写酒宴散，众人归的情景。三、课堂训练：《补充习题》“随文练习”部分。【课外拓展】
1.背诵、默读、理解课文。2.文后习题一二题。
教后记：第3页共3页。
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