第四单元单元备课。
砂子塘新世界小学欧阳子洁。
设计思路：教学时，可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得为人处世的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事，要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活，因此，朗读、质疑、讨论、想象是比较好的学习方式。
学习目标：1.认识9个生字，会写8个字。
2.能正确、流利地朗读词语，体会其中的韵律感。
3.初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
学习重点、难点：：
重点：认识9个生字，会写8个字。
难点：理解成语的意思。
预习学案。1.预习目标：
会读会认生字，能够较顺利的朗读课文，理解课文大意。
2.我会认：
会读并读准11个生字：
宜层尽染叠翠爽壮谷登华。
3.我会读课文。
要求把字音读准确，句子读通顺。自己理会课文大意。
4.我不解：
通过预习课文，你还有哪些不明白的地方，在课中或小组交流中提出：
导学案。一、情景导入。
1、今天，老师带你们到成语王国走一趟。你和哪些成语见过面？
2．我们再去认识一些新的成语好吗？（自由朗读识字4。）二、正确朗读。
1.第一次朗读，不认识的字可以查字典。
2.同桌互相读，相互正音。
3．展示读，看谁读得正确、流利。教师及时纠正错误。
三、学生自主、合作学习。
二、三节。1.学生自学，熟读词语，了解故事。提供成语故事。
2.小组交流讨论。互听读成语，讲讲自己知道的故事，说说自己读懂了哪个成语？
3.全班交流汇报学习所得。讲故事带着大家读成语读读新认识的生字说说记忆的好办法。
4.整体朗读感悟。
四、课堂检测。
把成语补充完整。
尺有所___寸有所___取___补___相得___管中___坐井__ 一叶___目， 不见______苗助长 __劳无功瓜熟___落水到___成。
课后作业。收集成语，进行一次成语接龙。
板书设计：识字4
尺有所短寸有所长。
取长补短相得益彰。
管中窥豹坐井观天。
一叶障目不见泰山。
拔苗助长徒劳无功。
瓜熟蒂落水到渠成。
识字4》第二课时。
教学过程：一、阅读质疑自主体验。
1、齐读课文。
2、学生表演或是说意思，另一个学生猜成语。
3、将下列词语补充完整。
）井（ ）天 （ 叶障（ ）
不（ ）泰（ ）徒（ ）无（ ）
拔（ ）助（ ）水（ ）渠（ ）
4、照样子写句子。
例：家里有猫在喵喵叫。
1）大海里有在。
（2有在。例：船上的锚能停船。
（1）家里的洗衣机能。
（2能。4、齐背成语。
二、合作质疑互动体验。
1、读好绿叶上的字。
2、指名读一读这些生字。
3、**车读一读生字。
4、出示课件，认读认识和要求书写的生字。
5、看课件填空，遇到生字就学习。
6、说说你是怎样记住这个生字的？
7、书空生字，描红。
8、我会写：学生自愿到黑板上写字，大家评议。
三、变式质疑深入体验。
学生书写，教师巡视指导。
四、应用质疑矫正体验。
1、提升练习。
在本课学过的词语中选择一个说一句话。
2、区别字组词。
寸（ ）拔（ ）功（ ）所（ ）补（ ）
才（ ）拨（ ）助（ ）听（ ）扑（ ）
3、多音字注音组词。长。
一年级下册识字2导学案
识字2第一课时。一 自主学习。1 读准字音，说说读课文时你发现了什么？三字经 2 在课文中找出生字，多读几遍。3 再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。二 教师点拨。a.读文识字，师生交流预习学案交流识字方法 出示 生字列车 指导学生认字。b 出示导学案，感悟文本，三 合作 以小组为单位，...
人教版一年级语文下册识字2导学案
教学目标 既然是导学案，就改为 学习目标。1 认识14个生字，学会写6个生字。2 正确 流利地朗读课文。感受语言的韵律美。3 培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。改为 让学生有尊敬父母长辈的思想，愿意用具体的行动做这样的好孩子。教学重点 难点 1 认识14个生字，会写6个生字。2 借助生活经验，...
四年级上册英语导学案 Unit3导学案2人教PEP
课题。复习目标。课时安排共9课时，第3课时。1.掌握s至z大小写字母 并认读其中的例词。2.能掌握四会单词teacher,student,boy,girl,friend。3.运用let s learn let s talk中的单词和句型。4.能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征。5.能够提问别人的姓...