一年级下册识字5导学案

识字5一、自主学习。

1、自读课文，提出要求。2、交流方法，自主识字。

3、观察“谁”“怕”“跟”“凉”，发现这几个生字都是左右结构，写的时候注意左窄右宽。二、教师点拨。

1.如果这些字去掉拼音，你还认识他吗？

2.学写两个字“最”和“量”。观察一下这两个字的结构有什么不同？

3、引导学生观察“谁”“怕”“跟”“凉”，发现这几个生字都是左右结构，写的时候注意左窄右宽。

4、学生描红，练写，教师巡视指导。三、合作**。

小组内合作**以下问题：交流方法，自主识字。

出示生字“谁、怕、跟、凉”4个生字，同桌考一考，看谁读得准。四、交流展示。

师：前面我们动了动脑，现在我们来动动手，学写两个字“最”和“量”。观察一下这两个字的结构有什么不同？生回答不同。

师：你们观察得真仔细！请大家跟老师书空（教师范写，学生书空）师：

请大家在书上先描后写，注意写字姿势！——头正身直脚放平。（生在书上写字，教师巡视指导）五、抽测达标1．语文加减法。

旦+里=（）冫+（）凉又+（）观忄+（）怕答案：量京见白２．词语接龙。

量（）（最（）（凉（）（怕（）（

答案：量体体育育人最大大人人们凉菜菜地地理怕黑黑土土地。

六、拓展延伸。

这节课小朋友开动脑筋解决了生字，写的字也很漂亮，相信猜谜语也会更出色，下节课我们在比拼好吗？

七、学生感悟。

学了这节课你有什么收获？

学了识字5以后，我知道了要开动脑筋解决了生字，还学会了猜谜语，以后我还要试着自己写谜语呢！同时使我认识到我们不管遇到什么困难都要勤动脑，一定会有解决问题的办法！

一年级语文下册识字5导学案

班级组名 姓名 第一课时。学习目标 1 激发学生的识字兴趣，培养学生热爱生活的情感，了解夏天的特征。2 培养学生看图学词的能力。学具准备 课件。学习过程 第一关轻松找朋友 连线 xi t i l i m i u w h 梅瓜蛙荷夏台雷。第二关快乐来闯关，读一读，认一认。第三关分一分。把我们今天学习的...

一年级上册识字5导学案

一年级上册 识字5 导学案。学习目标。1 能准确读写本课5个生字，能读6个认识字，说出由生字组成的词语的意思。2 能正确 流利地朗读本课的韵文。独学。1 自读韵文，借助读音，画出文中的生字并组一个词。2 借助读音，把韵文读三遍。读不通的地方多读几遍，直到读流利。3 做好迎接听写生字的准备。对学。群学...

一年级下册识字一导学案

识字一。一 自主学习1 自读，圈出生字。2 把圈出的生字读一读，认一认。不认识的，请别的小朋友来帮忙 3 同桌互读，正音。二 教师点拨。这里的字没标拼音，你会读吗？自己读一读。万物复苏柳绿花红百花争鸣冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞。现在变变位置，看你会读吗？春回大地万物复苏莺歌燕舞柳绿花红冰雪融化泉水丁冬...