识字2第一课时。
一、自主学习。
1、读准字音，说说读课文时你发现了什么？（《三字经》2、在课文中找出生字，多读几遍。
3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。二、教师点拨。
a.读文识字，师生交流预习学案交流识字方法：出示“生字列车” ，指导学生认字。b、出示导学案，感悟文本，三、合作**。
以小组为单位，合作**以下问题：
1、课文讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子？可以用短文里的哪一句话来表示？
2、长辈们做错事要提醒让他们改正课文中那句话来表示？3、你怎么做才是爱家呢？读一读、听一听谁是最爱家的。
四、交流展示。
指导学生观察生字的占格位置，师范写、讲解笔顺，抓关键笔画指导写字。五、抽测达标。
a.填空：小朋友，正（），尊（）辈，懂（）貌；（）教，(）听，做错事，即改（）。答案：年少长礼父母认真正。b.语文加减法：每－（）快+（）筷原+（）愿。
答案：人母竹心。
六、拓展延伸。
回家给父母说一说学习本课的收获。七、学生感悟。
有了我们这些可爱懂事的孩子，我们的家就更幸福、温暖了，班级也是我们的家。我们要在校做个好学生，回家后做一个人人都夸的好孩子。
第二课时。一、自主学习。
1、读准字音，说说读课文时你发现了什么2、在课文中找出生字，并写下了，多读几遍。
二、教师点拨。
1、仔细看书上的一幅画，想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子？可以用短文里德哪一句话来表示。
2、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？可以用短文里的那句话来表示。
三、合作**。
1、你怎么做才是爱家呢2、读一读、听一听谁是最爱家的。四、交流展示。
1、你怎么做才是爱家呢？2、读一读、听一听谁是最爱家的。五、抽测达标1、看拼音写词语：
fùmǔrèn zhēn答案：父母认真2、比一比，组成词语写下来：
人（）母（）洗（）先（）认（）每（）
答案：人们母亲洗车先后认真每天。
六、拓展延伸。
仿照本课儿歌或三字经的形式，围绕学习写一写儿歌。七、学生感悟。
学习收获是：本课我学会了还知道（）。本课我学会了“母、真”等几个生字，也会写了许多生字。还学会了写简单的儿歌，知道了在家要做一个怎样的好孩子。
人教版一年级语文下册识字2导学案
教学目标 既然是导学案，就改为 学习目标。1 认识14个生字，学会写6个生字。2 正确 流利地朗读课文。感受语言的韵律美。3 培养良好的家庭美德，争当人人夸的好孩子。改为 让学生有尊敬父母长辈的思想，愿意用具体的行动做这样的好孩子。教学重点 难点 1 认识14个生字，会写6个生字。2 借助生活经验，...
一年级下册识字一导学案
识字一。一 自主学习1 自读，圈出生字。2 把圈出的生字读一读，认一认。不认识的，请别的小朋友来帮忙 3 同桌互读，正音。二 教师点拨。这里的字没标拼音，你会读吗？自己读一读。万物复苏柳绿花红百花争鸣冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞。现在变变位置，看你会读吗？春回大地万物复苏莺歌燕舞柳绿花红冰雪融化泉水丁冬...
一年级下册识字4导学案
一年级下册识字4导学案主备人 王兴秀。参与人 一年级全体语文老师 学习目标 1学会本课4个生字，两条绿线内的字只识不写。认识几个偏旁。2 初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以组成其他字的认识，激发学生学习汉字的兴趣。3.诵读谜语，理解谜语。自主学习 1 生借助拼音，自由读生字新词。要求 读准字音，词...