一年级上册《识字5》导学案。
学习目标。1、能准确读写本课5个生字，能读6个认识字，说出由生字组成的词语的意思。
2、能正确、流利地朗读本课的韵文。
独学。1、自读韵文，借助读音，画出文中的生字并组一个词。2、借助读音，把韵文读三遍。读不通的地方多读几遍，直到读流利。
3、做好迎接听写生字的准备。
对学。群学。
1、组长找出几个较难写、较难记忆、较难理解的词。
2、全组成员群策群力，想办法使它不会写错、记错、解释错、运用错。
展学。1、选出小组代表将小组觉得较难的词汇写在黑板上，并做到：该注音的注音，该注解的注解，该强调的强调，该造句的造句。
2、书写后，面向全班同学，按所写的内容响亮地给老师和同学当“老师”，进行字词指导，并做到：该领读的领读，该自问自答的就自问自答，该请同学回答的就请同学回答。
评学。其他组给展示小组评分：1、书写工整快速2分；2、站姿大方2分；3、面朝大家2分；4、语言流畅2分；5、表达正确2分。（总分10分）
测学。利用课件检测全班学生对例文理解。
任务一。1、同桌把圈出的字、词进行相互考核。2、若文中还有生字混淆，共同讨论解决。3、双方听写由生字组成的5个词语。
4、相互批改：每一词语2分。5、双方对读由生字组成的词语，读对一词得1分；抽说其中2个词语的意思，每词5分。（你的成绩=你的得分+对方被你所扣的分数，总分30分）
1、朗读韵文。2、看图，认读。
1、派代表面向老师和全班同学展示所接受老师当场提问。
任务二。生字。
双方核对讨论任务二，认读生字。
1、全组朗读韵文并选出读的最好的同学。2、认读生字。
任务三。1、仔细看图，记住生字的识记方法。
2、选两个词语进行说话练习。
1、双方核交流生字的识记方法。2、双方进行说话练习。
1、全组对任务三的结果进行统一。
2、全组组员记录交流结果。
任务四任务五。
1、认读并书写生字。
2、记住生字的笔顺及书写规则。
1、双方认读并书写生字。2、双方交流生字的笔顺及书写规则。
全组组员交流任务四的完成情况。
学的词语。2、面向全班朗读韵文。3、、展示小组接受其他小组、同学的补充、提问、质疑，并做出回答。
1、选派小组代表将讨论结果写在纸上。2、另派代表面向老师和全班同学用响亮的声音汇报。3、展示小组接受其他小组同学的补充、提问、质疑、并作出回答。
1、全班交流生字的笔顺及书写规则。2、全班展示书写较好的字。
检测。教师评价、补充、板书。
教师评价、补充、板书。
1、全班口述学习目标，考核目标是否达成。2、背诵韵文。
3、完成识字5《同步指导》练习题。
一年级下册识字5导学案
识字5一 自主学习。1 自读课文，提出要求。2 交流方法，自主识字。3 观察 谁 怕 跟 凉 发现这几个生字都是左右结构，写的时候注意左窄右宽。二 教师点拨。1.如果这些字去掉拼音，你还认识他吗？2.学写两个字 最 和 量 观察一下这两个字的结构有什么不同？3 引导学生观察 谁 怕 跟 凉 发现这几...
一年级语文下册识字5导学案
班级组名 姓名 第一课时。学习目标 1 激发学生的识字兴趣，培养学生热爱生活的情感，了解夏天的特征。2 培养学生看图学词的能力。学具准备 课件。学习过程 第一关轻松找朋友 连线 xi t i l i m i u w h 梅瓜蛙荷夏台雷。第二关快乐来闯关，读一读，认一认。第三关分一分。把我们今天学习的...
一年级下册识字一导学案
识字一。一 自主学习1 自读，圈出生字。2 把圈出的生字读一读，认一认。不认识的，请别的小朋友来帮忙 3 同桌互读，正音。二 教师点拨。这里的字没标拼音，你会读吗？自己读一读。万物复苏柳绿花红百花争鸣冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞。现在变变位置，看你会读吗？春回大地万物复苏莺歌燕舞柳绿花红冰雪融化泉水丁冬...