七年级数学培优计划

青西中学2012-2013学年秋学期。

七年级数学备课组培优方案。

二〇一二年九月。

青西中学七年级数学备课组培优方案。

一、指导思想：

提高学优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高优等生的学习成绩，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅潜活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、学生情况分析

分甲、乙两个班，共有学生60人，从学习况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，也有少部分学生，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，准备在提高学生学习品质和能力上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1．认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2．加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3．及时了解学生情况，交流、听取建议意见。

4．沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5．根据学生的个体差异，每天安排不同要求的作业。

6．题目设计力求科学合理，注重学生分析和解决问题的能力培养和提高。

7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生。对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排奥数内容，不断提高做题能力。

8．采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证潜能生改善目前学习状况，提高学习成绩。

四．预期目标。

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

2.了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

3．通过辅导使优生更优，使他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

4．应把潜能生作为培养对象，激发他们的学习兴趣，使他们树立学好数学的信心。

5．整体提高本班学员的数学学习水平和解决难题的能力。

6. 对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面。

五、辅导教师：

赵兴文杨仲东李玮瑶杨玉文邢克辉。

六、辅导时间及地点。

时间：每周。

三、五下午5:00 — 5:50

地点：甲班在逸夫楼第一微机室。

乙班在综合楼生物实验室。

附：培优班学生名单。

八年级培优班名单。

步步为赢。八年级数学培优习题集。

八年级数学备课组。

编者的话。本题集重在培养学生的运算能力，处理数据的能力，初步的空间想像能力，逻辑思维能力和运用所学知识和方法分析、解决数学问题以及生产和生活实际问题的能力。数学能力的训练往往和数学思想方法的应用结合在一起，通过对数学问题的讨论，增强**数学问题的兴趣，磨砺思维的严密性和灵活性，提高解决实际问题的能力，形成科学的数学思想，发展数学特长。

而数学问题的讨论，主要途径是通过解题训练，因此对例题、习题的选择就非常重要。例题或习题包含易忘、重要、疑难的知识点，宜发挥、拓广的基础题，能利用多种方法求解，综合性强，注意应用等。根据学生学习的实际情况，尤其是可接受性和可持续性，由浅人深，由简单到复杂分层次进行，例题教学重在分析，弄清思路，不只学会怎样解题，更重要的是明白为什么要这样解题，让学生掌握思路和方法。

本题集具有明显的特色，内容依据初中数学课程标准，体现了初中数学内容，并在此基础上作了适当的延伸和拓展。其结构是通过对基础知识的梳理，提出能力的训练要求，然后通过例题的讲解和练习的反馈矫正，适当安排课外习题以便巩固落实训练要求。思维的训练重在灵活性和创造性，对解决数学问题的能力赋予了较高的要求，书中习题力求经典，使学生能举一反三解同类题，触类旁通解相关题，尤其注重通过变式来锤炼学生思维的灵活性，以提高学生的数学能力。

本题集的编者有高级教师成玉海、张武、陈德国、赵建伟，一级教师徐克伟、畅晓萍、李琼，全书由初二数学备课组教师统稿和审定。

二〇一二年九月

教师寄语：世界上最可怕的事情是比你聪明的那个家伙仍在努力。

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