第十八章勾股定理。
测试1 勾股定理(一)
学习要求。掌握勾股定理的内容及证明方法，能够熟练地运用勾股定理由已知直角三角形中的两条边长求出第三条边长．
课堂学习检测。
一、填空题。
1．如果直角三角形的两直角边长分别为a、b，斜边长为c，那么___c2；这一定理在我国被称为___
2．△abc中，∠c＝90°，a、b、c分别是∠a、∠b、∠c的对边．
1)若a＝5，b＝12，则c＝__
2)若c＝41，a＝40，则b＝__
3)若∠a＝30°，a＝1，则c＝__b＝__
4)若∠a＝45°，a＝1，则b＝__c＝__
3．如图是由边长为1m的正方形地砖铺设的地面示意图，小明沿图中所示的折线从a→b→c所走的路程为___
4．等腰直角三角形的斜边为10，则腰长为___斜边上的高为___
5．在直角三角形中，一条直角边为11cm，另两边是两个连续自然数，则此直角三角形的周长为___
二、选择题。
6．rt△abc中，斜边bc＝2，则ab2＋ac2＋bc2的值为( )
a)8 (b)4 (c)6 (d)无法计算。
7．如图，△abc中，ab＝ac＝10，bd是ac边上的高线，dc＝2，则bd等于( )
a)4 (b)6 (c)8 (d)
8．如图，rt△abc中，∠c＝90°，若ab＝15cm，则正方形adec和正方形bcfg的面积和为( )
a)150cm2 (b)200cm2
c)225cm2 (d)无法计算。
三、解答题。
9．在rt△abc中，∠c＝90°，∠a、∠b、∠c的对边分别为a、b、c．
1)若a∶b＝3∶4，c＝75cm，求a、b；
2)若a∶c＝15∶17，b＝24，求△abc的面积；
3)若c－a＝4，b＝16，求a、c；
4)若∠a＝30°，c＝24，求c边上的高hc；
5)若a、b、c为连续整数，求a＋b＋c．
综合、运用、诊断。
一、选择题。
10．若直角三角形的三边长分别为2，4，x，则x的值可能有( )
a)1个 (b)2个。
c)3个 (d)4个。
二、填空题。
11．如图，直线l经过正方形abcd的顶点b，点a、c到直线l的距离分别是，则正方形的边长是___
12．在直线上依次摆着7个正方形(如图)，已知倾斜放置的3个正方形的面积分别为1，2，3，水平放置的4个正方形的面积是s1，s2，s3，s4，则s1＋s2＋s3＋s4＝__
三、解答题。
13．如图，rt△abc中，∠c＝90°，∠a＝30°，bd是∠abc的平分线，ad＝20，求bc的长．
拓展、**、思考。
14．如图，△abc中，∠c＝90°．
1)以直角三角形的三边为边向形外作等边三角形(如图①)，**s1＋s2与s3的关系；
图①2)以直角三角形的三边为斜边向形外作等腰直角三角形(如图②)，**s1＋s2与s3的关系；
图②3)以直角三角形的三边为直径向形外作半圆(如图③)，**s1＋s2与s3的关系．
图③测试2 勾股定理(二)
学习要求。掌握勾股定理，能够运用勾股定理解决简单的实际问题，会运用方程思想解决问题．
课堂学习检测。
一、填空题。
1．若一个直角三角形的两边长分别为12和5，则此三角形的第三边长为___
2．甲、乙两人同时从同一地点出发，已知甲往东走了4km，乙往南走了3km，此时甲、乙两人相距___km．
3．如图，有一块长方形花圃，有少数人为了避开拐角走“捷径”，在花圃内走出了一条“路”，他们仅仅少走了___m路，却踩伤了花草．
3题图。4．如图，有两棵树，一棵高8m，另一棵高2m，两树相距8m，一只小鸟从一棵树的树梢飞到另一棵树的树梢，至少要飞___m．
4题图。二、选择题。
5．如图，一棵大树被台风刮断，若树在离地面3m处折断，树顶端落在离树底部4m处，则树折断之前高( )
5题图。a)5m (b)7m (c)8m (d)10m
6．如图，从台阶的下端点b到上端点a的直线距离为( )
6题图。ab)
cd) 三、解答题。
7．在一棵树的10米高b处有两只猴子，一只猴子爬下树走到离树20米处的池塘的a处；另一只爬到树顶d后直接跃到a处，距离以直线计算，如果两只猴子所经过的距离相等，则这棵树高多少米？
8．在平静的湖面上，有一支红莲，高出水面1米，一阵风吹来，红莲移到一边，花朵齐及水面，已知红莲移动的水平距离为2米，求这里的水深是多少米？
综合、运用、诊断。
一、填空题。
9．如图，一电线杆ab的高为10米，当太阳光线与地面的夹角为60°时，其影长ac为___
_米．10．如图，有一个圆柱体，它的高为20，底面半径为5．如果一只蚂蚁要从圆柱体下底面的a点，沿圆柱表面爬到与a相对的上底面b点，则蚂蚁爬的最短路线长约为___取3)
二、解答题：
11．长为4 m的梯子搭在墙上与地面成45°角，作业时调整为60°角(如图所示)，则梯子的顶端沿墙面升高了___m．
12．如图，在高为3米，斜坡长为5米的楼梯表面铺地毯，则地毯的长度至少需要多少米？若楼梯宽2米，地毯每平方米30元，那么这块地毯需花多少元？
拓展、**、思考。
13．如图，两个村庄a、b在河cd的同侧，a、b两村到河的距离分别为ac＝1千米，bd＝3千米，cd＝3千米．现要在河边cd上建造一水厂，向a、b两村送自来水．铺设水管的工程费用为每千米20000元，请你在cd上选择水厂位置o，使铺设水管的费用最省，并求出铺设水管的总费用w．
测试3 勾股定理(三)
学习要求。熟练应用勾股定理解决直角三角形中的问题，进一步运用方程思想解决问题．
课堂学习检测。
一、填空题。
1．在△abc中，若∠a＋∠b＝90°，ac＝5，bc＝3，则ab＝__ab边上的高ce＝__
2．在△abc中，若ab＝ac＝20，bc＝24，则bc边上的高ad＝__ac边上的高be＝__
3．在△abc中，若ac＝bc，∠acb＝90°，ab＝10，则ac＝__ab边上的高cd＝__
4．在△abc中，若ab＝bc＝ca＝a，则△abc的面积为___
5．在△abc中，若∠acb＝120°，ac＝bc，ab边上的高cd＝3，则ac＝__ab＝__bc边上的高ae＝__
二、选择题。
6．已知直角三角形的周长为，斜边为2，则该三角形的面积是( )
a) (b) (c) (d)1
7．若等腰三角形两边长分别为4和6，则底边上的高等于( )
a) (b)或 (c) (d)或。
三、解答题。
8．如图，在rt△abc中，∠c＝90°，d、e分别为bc和ac的中点，ad＝5，be＝求ab的长．
9．在数轴上画出表示及的点．
综合、运用、诊断。
10．如图，△abc中，∠a＝90°，ac＝20，ab＝10，延长ab到d，使cd＋db＝ac＋ab，求bd的长．
11．如图，将矩形abcd沿ef折叠，使点d与点b重合，已知ab＝3，ad＝9，求be的长．
12．如图，折叠矩形的一边ad，使点d落在bc边的点f处，已知ab＝8cm，bc＝10cm，求ec的长．
13．已知：如图，△abc中，∠c＝90°，d为ab的中点，e、f分别在ac、bc上，且de⊥df．求证：ae2＋bf2＝ef2．
拓展、**、思考。
14．如图，已知△abc中，∠abc＝90°，ab＝bc，三角形的顶点在相互平行的三条直线l1，l2，l3上，且l1，l2之间的距离为2，l2，l3之间的距离为3，求ac的长是多少？
15．如图，如果以正方形abcd的对角线ac为边作第二个正方形acef，再以对角线ae为边作第三个正方形aegh，如此下去，……已知正方形abcd的面积s1为1，按上述方法所作的正方形的面积依次为s2，s3，…，sn(n为正整数)，那么第8个正方形的面积s8＝__第n个正方形的面积sn＝__
测试4 勾股定理的逆定理。
学习要求。掌握勾股定理的逆定理及其应用．理解原命题与其逆命题，原定理与其逆定理的概念及它们之间的关系．
课堂学习检测。
一、填空题。
1．如果三角形的三边长a、b、c满足a2＋b2＝c2，那么这个三角形是___三角形，我们把这个定理叫做勾股定理的___
2．在两个命题中，如果第一个命题的题设是第二个命题的结论，而第一个命题的结论是第二个命题的题设，那么这两个命题叫做如果把其中一个命题叫做原命题，那么另一个命题叫做它的。
3．分别以下列四组数为一个三角形的边长，其中能构成直角三角形的有填序号)
4．在△abc中，a、b、c分别是∠a、∠b、∠c的对边，若a2＋b2＞c2，则∠c为。
若a2＋b2＝c2，则∠c为。
若a2＋b2＜c2，则∠c为。
5．若△abc中，(b－a)(b＋a)＝c2，则∠b
6．如图，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格上的△abc是___三角形．
7．若一个三角形的三边长分别为1、a、8(其中a为正整数)，则以a－2、a、a＋2为边的三角形的面积为___
8．△abc的两边a，b分别为5，12，另一边c为奇数，且a＋b＋c是3的倍数，则c应为___此三角形为___
二、选择题。
9．下列线段不能组成直角三角形的是( )
a)a＝6，b＝8，c＝10 (b)
cd) 10．下面各选项给出的是三角形中各边的长度的平方比，其中不是直角三角形的是( )
a)1∶1∶2 (b)1∶3∶4
c)9∶25∶26 (d)25∶144∶169
11．已知三角形的三边长为n、n＋1、m(其中m2＝2n＋1)，则此三角形( )
八年级数学勾股定理的逆定理同步练习
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