第一章认识生物。
学习。目标。
.举例说明生物具有的共同特征，区别生物和非生物。
2.说出调查的一般方法，对调查到的生物进行简单的归类。
备注。知识。
点一。认真阅读教材3---5页结合**完成下列问题。
、生物的生活需要，举例。
2、生物能进行，举例。
3、生物能排除身体产生的，举例。
4、生物能对外界的刺激作出，举例。
5、生物能。
和，举例。6、除病毒外，生物都是由。
构成的。生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。
生物：非生物：
知识。点二。
认真阅读教材7---9页，完成下列问题。
.调查是科学**常用的方法之一。
调查时首先要明确。
和 ，有时调查范围很大，就要选取调查对象作为样本。调查过程中要 ，对调查结果要 。
2.生物的分类。
按照形态结构分：
按照生活环境分：
按照用途分：
练习。巩固。
一、选择题：
、下列选项中属于生物都具有的特征是（
a、是由细胞构成的。
b、能进行光合作用。
c、能生长和繁殖。
d、能快速运动。
2、下列生物体不是由细胞构成的的是（
a、病毒。b、细菌。
c、蘑菇。d、鸡。
3、下列各项中属于非生物的是（
a、病毒。b、机器人。
c、橘皮上的青霉。
d、休眠的青蛙。
4、下列属于生物的是（
a、生物化石。
b、路边的小草c、珊瑚d、逐渐长大的钟乳石。
5、列属于生命现象的是（
a、火山爆发b、开水沸腾。
c、雨后春笋。
d、潮起潮落。
6、“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（
a、排除体内废物。
b、能生长繁殖c、呼吸d、对刺激发生反。
7、按照生物的形态结构特点可以将生物划为分（
a、植物、动物和其他生物。
b、脊椎动物和无脊椎动物。
c、单细胞生物和多细胞生物。
d、陆生生物和水生物。
8、下列用调查法完成的是（
a、人体外部形态的描述。
b、植物叶片细胞的描述。
c、青春期的青少年身高的生长状况。
d、青蛙怎样捕食。
9、某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，将松、柏、蝇、麻雀、玫瑰等生物归为一类，它们归类标准是（
a、生物的结构特点。
b、用途。c、数量。
d、生物的生活环境。
二、判断题。
.动物不能自己制造食物，要从别的生物体上获取营养。（
2.绿色植物不需要营养。（
3.只有动物才进行呼吸。（
4.生物体能够由小长大。（
5.生物体受到刺激后，能够产生运动。（
6.动物通过捕食获取营养物质，植物进行光合作用制造有机物，所以动物需要营养物质，植物不需要营养物质。（
7.细胞是生物体结构和功能的基本单位，所以生物体都由细胞构成。（
三、连线题--将相关的内容用线连接起来。
（1）营养。
人体的排汗。
（2）繁殖。
蘑菇有小长大。
（3）排泄。
动物的取食。
（4）应激性。
植物的开花结果。
（5）生长。
向日葵朝向太阳。
四、把调查到生物进行分类：
（1）按形态结构分：老虎，草，鱼，骆驼，青蛙，杨树，细菌，真菌，水藻。
分类：（2）按生活环境分：河蚌，珊瑚虫，马，猫，三叶草，玫瑰花，海豚。
分类：（3）按用途分：玉米，鸡，猫，羊，鹅，牛。
分类：我的。
收获。第二章生物圈是所有生物的家。
第一节生物圈。
学习。目标。
.描述生物圈的范围。
2.说出生物圈为生物的生存提供的基本条件。
备注。知识。
点一。认真阅读教材第11---12页完成学案。
、地球上适合。
的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
2、以海平面为标准来划分，生物圈上可达约。
千米，向下可深入。
千米左右，这个厚度约为。
千米左右的圈层。
3、生物圈包括大气圈的，水圈的。
和岩石圈的表面。
4、岩石圈是地球表面的。
部分。是一切陆生生物的“
知识。点二。
认真阅读教材第13页完成学案。
、收集和分析资料是科学**常用的方法之一。收集资料的途径有多种，你可以，可以，也可以。
。对获得的资料要进行。
和，从中寻找问题的答案，或发现**的线索。
2、生物圈为生物生存提供的基本条件是：营养物质、
、空气、、还有。和一定的。
练习。巩固。
一、选择题：
、生物圈是指：（
a.地球上所有生物的总称。
b.地球上层大气圈中分布有生物的范围。
c.地球上生物生存的地点。
d.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层。
2、水圈包括地球上（
a、全部的海洋。
b、距海平面150m以内的水层中。
c、全部的河流。
d、全部的海洋和江河、湖泊。
3、珠穆朗玛峰上生物稀少，在这里生物生存主要受什么的制约（
a、温度。b、水。
c、营养物质。
d、阳光。4、下面是一切陆生生物生存“立足点”的是（
a、岩石圈。
b、生物圈。
c、水圈。d土壤。
5、生物圈主要为其中的生物提供（
a、水分。b、空气。
c、食物。d、生存条件。
6、下列关于生物圈的说法正确的是（
a．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称。
b．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈。
c．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境。
d．生物圈是指生活在地球上的所有生物。
我的。收获。
人教版七年级上册生物导学案
七年级 上 生物教学工作计划。一 教材分析 本册教材体系分为三个单元。第一单元 生物和生物圈 第二单元 生物和细胞 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一单元从宏观的角度讲述了生物 生物圈的概念，以及生物与环境的关系还有生态系统。第二单元从微观的角度讲述了细胞的结构 生活，构成生物体的途径以及没有细胞结...
生物人教版七年级上册知识复习
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