7月31日和8月1日两天我们将开始学习 《微课程的设计与应用》方法篇，本课程是以微课程在中小学教学中的应用为**对象，结合典型案例帮助教师掌握微课程设计开发的一般流程，了解微课程设计开发的方法策略，学会选择与使用微课程设计开发的常用工具，以及了解微课程实施的思路及要点等。课程同时呈现了来自微课程先行者们（行政管理者、教师以及学生）开展微课程实践的行动方案及反思，以启发与拓展教师开展微课程实践的思路。建议大家在学习过程中，紧密结合自己将要开发的作品进行学习和思考，多多动手练习。
通过学习，您要基本掌握：
1. 联系微课程的内涵及发展历程进一步理解微课程的分类、设计方法等；
2. 六类微课程的适用内容及设计与制作的注意事项；
3. 根据微课程的定位选择合适的主题，并能采用恰当的策略开发微课程；
4. 多种微课程开发方法，并能结合实际选择最优的微课程制作**组合方案；
5. 利用ppt和录屏工具开发微课程的方法。
在学习课程内容的基础上，您将设计一份包含微课程设计方案和学习任务单两项内容的作业。请根据作业说明、作业评价量规以及本学科的作业范例，利用作业模板，完成您自己的作业。
请各位老师注意，作业分两次提交，第一次作业提交微课程设计方案和学习任务单以网页的形式提交（本次作业暂不提交微**），于7月31日下午18:00至8月1日24:00前提交；第二次作业是对第一次作业的补充和完善，将微课程设计方案、学习任务单、微**三项内容打包后提交。
第二次作业提交时间为8月3日7:00至9月1日24:00前。
但请各位老师尽量在集中研修期间把初步设计的作业先提交，在集中研修结束后作进一步修改完善后再一次提交。
远程培训作业
1.为什么要设置中学教师专业标准？答 教师对自己 专业认同，对社会 专业问责。专业标准是专门职业必备的构建，对教师 内心的统一性 对学校 标准的统一性 对公众 标准的统一性。专业标准是 聚沙成塔 的基础，是混凝土构建中的 钢筋 专业标准是明确的方向。即为了促进中学教时专业发展，建设高素质中学教师队伍...
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第一题 我是一名中学语文教师，通过王丽老师的听课札记，我就像看到了一个小学五年级的语文课堂，联系自己的教学实际，我想谈三点。1 一个好的语文老师，应是一个充满激情的人，唯有自己先融入文本，理解并升华文本的意蕴，才能以真挚的热情，激活学生的思维，感染学生的情感，一堂语文课才能真正灵动起来。很多年前，我...
远程培训作业
作为一名一线教师，回想沿着实践 课程改革 理念一路走来的点滴，真是感慨诸多。曾经，为了上好每一节课，几乎是 挖空心思 地备课 讲课，可到头来收效甚微。正当我迷茫时，课改 之风吹来了，课标 中明确指出 转变教师的教学方式和学生的学习方式。强调以学生为本，关注学生的全面发展。这种理念如灯塔，给我指明了前...