第1课时。
1. 拉瓦锡。
3. 红磷红磷+氧气五氧化二磷。
4. 有两种或多种物质混合而成的物质空气、雨水由一种物质组成的氧气、二氧化碳、氮气。
5. c6. d
7. d8. 汞+氧气氧化汞氧化汞汞+氧气。
9. 红磷+氧气五氧化二磷只和氧气反应且生成物不是气体装置的气密性要好，反应物要过量，装置冷却至室温再打开止水夹等。
10. 装置漏气，红磷量不足，未冷却到室温就打开弹簧夹。
11. b12. b
13. af bcde
14. 空气中除了氧气和氮气外还含有稀有气体二氧化碳及水蒸气等物质。
15. （1）氮气氧气 （2）氧气 （3）取一块干燥的玻璃片，对着呼气，观察到玻璃片上有水珠，说明呼出的气体中含有水蒸气。 （4）因为人呼处的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加，水蒸气的含量也增加，导致呼出气体的总体积增加，而氮气的体积不变，故氮气的体积分数减少。
第2课时。1.供给呼吸支持燃烧不活泼保护气很不活泼保护气。
2.有害气体烟尘二氧化硫一氧化碳二氧化氮可吸入颗粒物臭氧。
3.工厂排出的废气汽车尾气的排放（化石燃料的燃烧等）
4.使用清洁能源多植树造林减少汽车尾气的排放。
9.分别将燃着的木条伸入集气瓶中如果木条熄灭，说明瓶中是氮气；如果木条照常燃烧，说明瓶中的是空气。
15. ①多种树，绿化环境 ②多使用太阳能等清洁能源 ③减少使用汽油和柴油汽车，减少汽车尾气的排放。
第二单元课题
第二单元课题2 练习卷。1 下列有关氧气的说法，不正确的是 a 氧气不易溶于水b 氧气的主要用途是支持燃烧和供给呼吸。c 氧气密度略大于空气d 氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应。2 下列关于氧气性质的描述，错误的是 a 在通常状况下，氧气是一种无色 无味的气体 b 氧气在低温 ...
第二单元课题
第二单元课题1 空气 案例分析。一 本节在教材中的地位与作用 空气是学生在化学课上接触到的第一种物质，学生们在生活中可以从不同的途径获取有关空气的知识，因此使学生了解 空气的组成是什么 不是学习的重点和难点。我们都知道氧气的发现在化学史和科学史上具有极其重要的地位，不仅因为推翻了错误的燃素学说，给整...
第二单元课题2氧气二
班级姓名学号使用时间得分 学习目标 1 知道化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。2 知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。重点难点 化合反应判断。自学指导 在4分钟内写出以下化学反应的文字表达式 1 硫在氧气或空气中燃烧 2 铁在氧气中燃烧 3 磷在空气中燃烧 4...