学习目标】：
1、知道研究物质的性质一般从物理性质和化学性质两方面来进行。
2、认识氧气的物理性质和化学性质。
3、学习如何观察化学实验，并能用化学语言来描述实验现象。
4、知道氧化反应和氧化物的定义。
5、试着理解反应物浓度的大小会影响化学反应的剧烈程度和速率。
6、知道化学反应要发生需要一定的条件。
预习指导】1.通常情况下，氧气是色味体，密度比空气溶于水。
2.思考：做细铁丝在氧气中燃烧实验时，1） 为什么要把铁丝绕成螺旋状？
2） 为什么要在集气瓶底预先铺一层细沙或加少量水？
3） 为什么硫燃烧实验集气瓶底预先加少量水？
3.通过实验，我们可知，碳、硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象有所不同，而铁丝在空气中根本就不能燃烧，这说明氧气的化学性质 ，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与空气中的发生反应，可燃物在氧气中比在空气中燃烧得更即物质燃烧的剧烈程度与有关。
4.物质与氧气发生的反应属于反应。氧气在该反应中提供 ，具有。
5. 下列化学反应属于氧化反应的是（ ）
a．石蜡 + 氧气→二氧化碳 + 水 b．铁 + 氧气→四氧化三铁
c．磷 + 氧气→五氧化二磷。
巩固练习】1. 下列物质在氧气中燃烧时，能看到浓厚白烟的是（ ）
a.氢气 b.硫粉 c.红磷 d.木炭。
2. 观察右图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（ ）
a. 集气瓶中的气体可能是co2
b. 集气瓶的气体可能是空气。
c. 集气瓶中的气体一定是o2
d. 集气瓶中的气体一定是n2
3. 下列关于氧气叙述中，属于氧气化学性质的是( )
a. 氧气是一种无色、无味的气体 b.氧气液化时变为淡蓝色。
c. 氧气能支持燃烧，供给呼吸 d.氧气不易溶于水。
4、田径赛场上发令**发时，除发生较大的响声外，还能发出一股白烟，运动员、记时员可以凭借白烟获得出发的信息。为了产生这种白烟，在被击发的药物中可能含有下列物质中的。
a、黑火药 b、镁粉 c、红磷 d、白色涂料。
5. 细铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与下列哪一因素关系最密切（ ）
a．铁丝的表面积 b．氧气的浓度 c．加热时的温度 d．铁的着火点
6. 下列实验必须在通风橱中进行的是（ ）
a．蜡烛燃烧 b．硫磺燃烧 c．木炭燃烧d．铁丝燃烧
7. 暂时存放一瓶氧气，正确的方法是瓶口朝上，盖上玻璃片。瓶口朝上的原因是由此还可推知，对于密度比空气小的气体，在存放时，瓶口应。
8.能说明木炭跟氧气发生化学变化的事实是。
a．燃烧匙内还有黑色固体剩余 b、发出明亮的白光。
c．生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 d．集气瓶变热。
9．在商店购买灯泡时，灯丝支架上附有少量的红色物质——红磷，其作用是食品包装充入氮气的作用是。
物质燃烧知识总结】物质在空气中与氧气中燃烧实验的比较。
第二单元课题2氧气学案
一 氧气 1 物理性质 无色无味气体 密度比空气大 不易溶于水 1l水中可溶30ml 水中鱼可生存，原因。2 化学性质 氧化性 助燃性 可使带火星的木条复燃 没有可燃性 检验氧气 将带火星的木条深入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。当氧气浓度较低时，不能使带火星木条复燃。铁丝与氧气反应 1 用砂纸...
第二单元课题2氧气学案
课题2 氧气。教学目标 1 认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2 认识化合反应 氧化反应。3 知道氧气在生产和生活中有重要用途。教学重 难点 氧气的化学性质及化合反应的概念。第1课时。一 导入 演示实验 用带火星木条伸入瓶中，木条复燃，则该气体是。二 新授。1 观察一瓶氧气，...
第二单元课题2氧气学案
课题2 氧气学案。一。课前预习。1 通过预习，氧气是一种色 味的体，密度比空气 它于水，液态氧是色。2 带有火星的木条在氧气中能 说明氧气能 3 细铁丝在氧气里剧烈燃烧反应生成。4 可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要这说明氧气的化学性质同时也说明 物质在空气里燃烧，实际上是与其中的发生反应 且氧气的...