一、氧气 1、物理性质：无色无味气体、密度比空气大、不易溶于水（1l水中可溶30ml），水中鱼可生存，原因。
2、化学性质：氧化性（助燃性、可使带火星的木条复燃），没有可燃性
检验氧气：将带火星的木条深入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。 （当氧气浓度较低时，不能使带火星木条复燃。）
铁丝与氧气反应：
1、用砂纸将铁丝打磨成光亮的银白色：除去铁丝表面的杂质。
2、将铁丝盘成螺旋状：积聚热量。
3、铁丝下端系一根火柴：引燃铁丝。
4、点燃火柴，带火柴快要燃尽时伸入充满氧气的集气瓶中：防止火柴燃烧时消耗氧气，保证有充足的氧气与细铁丝反应。
规律：1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
2、有些物质在空气中不能燃烧，而在氧气中可以燃烧。
说明：1、氧气的化学性质比较活泼。
2、氧气的浓度越大，燃烧越剧烈，物质在空气中燃烧，实际是在与空气中氧气反应，空气中氧气含量低，故燃烧不如在氧气中剧烈。
二、1、化合反应。
四种化学基本反应类型之一，a+b+c+……d，特点：多变一。
2、氧化反应。
氧气在氧化反应中提供氧，是氧化剂，有氧化性，另外一种物质被氧化。
氧是氧化剂，是一类物质，氧气是氧化剂中的一种。
判断：有氧气参加的反应一定是氧化反应吗氧化反应一定有氧气参加吗？
举例：既是化合又是氧化是氧化但不是化合：
剧烈氧化：燃烧、**等发光、放热、易察觉。
氧化反应。缓慢氧化：呼吸作用、食物腐烂、铁生锈、酿酒、农家肥腐熟等进行缓慢、不易察觉、放热（但随时散失）
第二单元课题2氧气学案
课题2 氧气。教学目标 1 认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2 认识化合反应 氧化反应。3 知道氧气在生产和生活中有重要用途。教学重 难点 氧气的化学性质及化合反应的概念。第1课时。一 导入 演示实验 用带火星木条伸入瓶中，木条复燃，则该气体是。二 新授。1 观察一瓶氧气，...
第二单元课题2氧气学案
课题2 氧气学案。一。课前预习。1 通过预习，氧气是一种色 味的体，密度比空气 它于水，液态氧是色。2 带有火星的木条在氧气中能 说明氧气能 3 细铁丝在氧气里剧烈燃烧反应生成。4 可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要这说明氧气的化学性质同时也说明 物质在空气里燃烧，实际上是与其中的发生反应 且氧气的...
第二单元课题2氧气学案
学习目标 1 知道研究物质的性质一般从物理性质和化学性质两方面来进行。2 认识氧气的物理性质和化学性质。3 学习如何观察化学实验，并能用化学语言来描述实验现象。4 知道氧化反应和氧化物的定义。5 试着理解反应物浓度的大小会影响化学反应的剧烈程度和速率。6 知道化学反应要发生需要一定的条件。预习指导 ...