‘’教学琐谈。
陈晓英。山东省郯城县庙山中学，２７
课外作业是巩固语文基础知识，深化理解课本内容，在组长的带领下展开了激烈讨论．同学们各抒己见，之。
提高语文综合成绩和文化素质的重要手段．教师应根据后形成文字．他们设想了各种各样的结尾，合乎情理，学生身心发展和语文学习的特点，打破让学生抄写生字超乎我的想象．一组同学写到皇帝派人追回了逃跑的两。
新词、背诵课文注释的传统作业模式，以激发学生的好奇心、求知欲、主动意识和进取精神为原则来布置课外作业．笔者结合教学实践谈谈几点思考．一。
布置课外作业要注重灵活性语文教师在布置课外作业时首先要注重灵活性，给学生自由选择的权利和充足的准备时间．这样才能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣．例如，刚刚学完人教版语文八年级上册第二单元的《老王》一文后，笔者设计了如下作业：（１面对临终前的老王。
送来鸡蛋和香油，假如你是作者，你会怎么做？（２你认为应如何对待自己周围的“老王”？（你觉得国家有关部门应怎么做，可让像“老王”这样的人有基本的生活保障？
作业三选一，时间两天．检查作业时，笔者发现学生选做哪一题的都有．有的写道“我会送老。
王去医院，如果需要住院，我就在医院照顾他”；也有的写到“我们村有个智障老人，８０多岁，没儿没女，我每到周六都会去给他提水、打扫院子……”与部分同学交流意见时，他们说如果以后布置作业都能像这样，他们就可以有选择地完成，也会更喜欢写语文作业．对于日记、周记、读书笔记等常规作业，笔者也从来没有硬性规定每周的写作数目，只是大体要求了一个学期应该完成的篇目．这就给了学生充分自由的时间和空间，他们可以根据自己的实际情况，灵活安排．二、布置课外作业要注重思维性。
思维能力是一个人最重要的能力之一，体现在语文课外作业的设置上就是要给孩子们提供多角度思考问题的机会，锻炼他们的想象力和创造力．例如在上人教版七年级上册《皇帝的新装》一课时，学生在积极发言和热烈讨论中，已理清了文中的皇帝、大臣、**之间的关系，以及围绕他们所发生的那件荒唐可笑的故事．当下课的铃声响起，该讲的内容已经完成了，但同学们仿佛意犹未尽．于是，教师趁热打铁，留下了这样的课外作业：请运用本课所学到的方法，展开联想和想象，为《皇帝的新装》续写结尾．课下，学生以小组为单位，个**，没收了之前赏赐给他们的金银财宝，并杀了他们，同时赦免了大臣．二组写得正好与一组相反，他们的设想是杀了大臣，而让两个**变成了皇帝的左膀右。
臂．至于其他人物的命运，在不同学生的笔下，也有着。
各不相同的命运．看着一篇篇想象丰富的文章，笔者真切地感受到孩子们潜力的巨大，只要多给他们创造有利的机会，并加以正确引导，他们就能进发出智慧的火花．
三、布置课外作业要注重趣味性。
孔子日：知之者不如好之者，好之者不如乐之者．语。
文课外作业的布置要注重趣味性，让作业像磁铁一样富有吸引力，让孩子们对待语文作业就像对待自己的好朋。
友一样．真能如此的话，定会极大地调动孩子们学习语文的积极性．例如在学习人教版语文八年级下册《吆喝》
一。文后，笔者给学生留下这样一道课外作业：分组到市。
场或街道、商店等收集有特点的吆喝并记录下来，每一条要注明卖的是什么，有何特点．第二天检查作业时，笔者发现学生写得丰富多彩．有卖豆腐的，有卖馒头的，还有橘子、冰糖葫芦……几个同学进行了即兴表演，他们吐字清晰，声音高亢，抑扬顿挫，滑稽幽默，耐人寻味．全班同学时而捧腹大笑，时而低头思索，不时爆发出雷鸣般的掌声．又如，学完人教版九年级下册戏剧篇目《威尼斯商人》后，笔者给学生安排了一个任务：以学习小组为单位，联系生活，自编自演一出戏．学生从。
网上查了好多资料，又找来一些道具，还有的同学浓妆。
艳抹，主动表演，在有趣的表演中，深刻地认识到戏剧的魅力．
四、布置课外作业要注重实践性。
语文**于生活，生活中处处可以学到语文，语文学习要与现实生活联系起来．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，语文教学要注重实践，语文课外作业也不例外．一次作文教学的内容是游记，当时恰逢“五一”期间，是踏青的好时节．笔者就利用周末时间带领全班。
同学去爬离我们学校较近而且风景优美的马陵山．同学。
们自发地带上纸和笔，边欣赏边记录．有的学生带了相。
新课程教学２０１年第１期。
机，把自己喜欢的画面拍了下来．几个擅长画画的同学们在完成作业的过程中，阅读、写作、口语交际等能力。
用画笔绘出了各种美丽的图画．来到老虎崖，我和全班都有了较大的提高．语文课外作业真正起到了巩固课堂同学合了影，留做纪念．到了清泉寺，孩子们各自点燃教学，增长知识，培养能力，提高素质的作用．
一。支香，虔诚地跪拜在各路神像面前，许下了最美好的。
总之，课外作业是语文教学的重要环节，精心设计、
愿望．回来的路上，孩子们讨论得非常激烈，每个人都合理利用课外作业的灵活性、思维ｌ生、趣味ｉ生和实践性，有独特的见解和体会．随后写出的文章真可谓是内容真可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生勤于动手、善。
实，感情真挚．孩子们在实践的过程中，逐步认识到语于思考和勇于实践的学习习惯，让语文教学焕发出新的。
文课外作业不再是枯燥的，而是充满了乐趣和智慧．他光彩．
呢，还是看体察父亲的那个人的心情呢？”［这就告诉（上接第８９页）之，“那时真是太聪明了！”面对父亲的体贴人微，疼我们学习散文要抓住文本抒发了什么情感，关键是如何爱有加，无微不至，心细如母，自己不但视而不见，毫抒发这种情感的，拿到解读这种情感密码的金钥匙，不不领情，不但不理解，反而误解，觉得可笑，现在想想要像学***一样进行人物形象分析．是多么地后悔呀！
面对父亲的行为方式，自己所产生的系列心理活动，无一不是在责备自己，无一不是在表达愧疚之情，悔歉之意！而对儿子的不太领情父亲感觉。
一。不到，似乎毫不知会，执意要买橘子．这一次，“我”看到父亲肥胖的身子、臃肿的穿戴、“不潇洒的动作”，没有嘲笑，没有反感，突然良心发现，深受感动，以至于两次流泪．这“泪”既是感动的泪，也是悔恨的泪；
参考文献。既是理解的泪，也是惭愧的泪．作者的忏悔是很沉重的，１】课程教材研究所．语文教师教学用书（八年级上册）
沉重到每想起父亲的“背影”，就流下眼泪．父子之问ｉｍ］北京：人民教育出版社，２０在这个过程中内心感情的差异和变化，使文章跌宕起伏，【２孙绍振．语文教师教学参考书（七年级上册）【ｍ北京：感人至深．文章所表现出父亲爱护儿子的深挚情感和儿北京师范大学出版社。
子对父亲关怀的感激之情，是毋庸置疑的，但字里行间【３】转引自课程教材研究所．语文教师教学用书（八年级所流露出的懊悔以至忏悔之意也不容忽视．上册）［ｍ北京：人民教育出版社，２０
而很多老师在教本文时，都聚焦在“父爱”这个主【４】转引自语文教师要做一个杂家ｕ】．语文教学通讯，题上，只是将《背影》解读为父子情深这个层面，对父亲的形象大加分析，而对于作者的情感变化很少顾【５】周锦．朱自清作品评述［ｍｊ台北：智燕出版社，及．学习散文要像王荣生教授所说：“是把重点放在散１９７
文所描写的对象上呢，还是把重点放在通过对象的描述【６］王荣生．教的根本目的是帮助学生学ｕ］．语文学．－－所抒发的作者的情感上呢？换句话讲，是看父亲的形象２００
小学数学课外作业设置的几点思考
李营中心小学朱留继。传统的数学教学模式，老师上课教，课后批改作业 学生上课机械地听，下课忙碌地做作业。小学生都处在长身体的关键时期，对世界充满无限期望，活泼好动是他们的天性。如果他们的课余时间都是在机械重复枯燥的作业中度过，没有释放自己的时间和空间，对他们的健康是十分有害的。知识的学习与巩固不能以牺...
烹调语文课外作业
学科分类 小学语文。摘要 要使学生爱做作业，语文教师要做一位烹调师，像烹制一盘菜肴去设计课外作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，设计出趣味性的作业 开放性的作业 生活化的作业 层次性作业 拓展性作业，从而使每个学生的个性得到充分发...
语文课外作业设计
语文课外作业的设计。功夫在课外 强调了语文学习必须注重课外知识的积累。对于小学生，却更多依赖于老师的督促和培养。从语文的工具性 人文性 自主性出发，无论是对学生知识的巩固和拓展，抑或加强能力 综合素质的培养。老师在布置作业时，需精心设计，从以下几个方面多下功夫，真正发挥作业的作用。1.注重作业的趣味...