小学语文课外作业的设置策略。
学生学习成绩的优劣关键在于课外，这是许多教师认同的观点。学生完成作业，对老师来说是一件理所当然的事，也是学生应尽的义务。所以，教师总是把学生的课外时间安排得满满的，不少教师总认为不让学生闲着就可以了，使得语文作业维持着传统旧习，没有一套科学的作业评价体系，语文作业无非就是抄抄字词和重要的课文片断，做做学习资料，写写日记，这样就使学生逐渐失去了对语文作业的兴趣，起不到巩固知识和减轻学生负担的效果。
作业是落实教学效果的有效手段，要达到教学目标，丰富学生的知识，培养学生的能力，这些都需要通过作业的练习与巩固来达成。那么，如何才能做到有效作业呢？通过教学实践，我有以下几点认识。
一、作业设计的趣味性。
作业的创新设置首先得强调一个“趣”字。为了唤起学生的学习兴趣，作业设计要摆脱机械重复的、枯燥乏味的、烦琐的死记硬背、无思维价值的练习。题型设计要做到趣、活、新、奇，教师要通过多种渠道，把丰富知识、训练和发展创造性思维寓于趣味之中，拓宽学生的知识面，让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习，以激发学生的作业兴趣，使之产生一种内部的需求感，自觉主动完成作业。
灵活的教学方式激发了学生的好胜心，他们全体都积极参与，既掌握了知识、培养了情操，又完成了学习目标、提高了技能。
二、让“杂事”走进作业。
单纯地写字、做题时间久了，学生会产生懈怠心理，这时候我们可以有意识地安排一些活动性的作业，与其说是作业，不如说是一种娱乐活动。比如让学生逛逛商场，帮助家长购物；观察家长一天的工作和生活；根据自己一天的表现写自我鉴定；陪爷爷奶奶聊天；和小伙伴做游戏：试试自己的厨艺，为家人做一盘小菜；和家长就某一篇文章或某一部电视剧展开一场讨论……这些作业看似与学习相去甚远，其实不然，这些“杂事”本身就是语言实践的过程，并且也为学生积累了大量说话、写作的素材，语言能力就是在生活中发展起来的。
三、布置创新性作业，让孩子自由创新。
优化小学语文课外作业
鉴于这种现状，我们在教学过程中对语文作业的设计做了新的尝试。追求作业的有效性必须充分发挥学生主体的积极性 主动性和创造性。教师面对的是一个个基础不同 能力不同 性格不同 习惯不同 兴趣不同的个体。所以作业的布置一定要面向全体，要关注人的差异，有弹性地为每一个学生的发展提供合适的学习方式。学生根据自己...
烹调语文课外作业
学科分类 小学语文。摘要 要使学生爱做作业，语文教师要做一位烹调师，像烹制一盘菜肴去设计课外作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，设计出趣味性的作业 开放性的作业 生活化的作业 层次性作业 拓展性作业，从而使每个学生的个性得到充分发...
语文课外作业设计
语文课外作业的设计。功夫在课外 强调了语文学习必须注重课外知识的积累。对于小学生，却更多依赖于老师的督促和培养。从语文的工具性 人文性 自主性出发，无论是对学生知识的巩固和拓展，抑或加强能力 综合素质的培养。老师在布置作业时，需精心设计，从以下几个方面多下功夫，真正发挥作业的作用。1.注重作业的趣味...