鉴于这种现状，我们在教学过程中对语文作业的设计做了新的尝试。追求作业的有效性必须充分发挥学生主体的积极性、主动性和创造性。教师面对的是一个个基础不同、能力不同、性格不同、习惯不同、兴趣不同的个体。
所以作业的布置一定要面向全体，要关注人的差异，有弹性地为每一个学生的发展提供合适的学习方式。学生根据自己的兴趣、能力和实际情况设计和选择作业。基础差的学生可以选择做一些对知识的理解和运用的作业，优秀的学生可以做难度较大的练习。
只有这样才能避免学生产生自卑心理，避免他们的学习兴趣被消损。当学生能自主、积极地完成不同治度、不同题的作业练习，他们就再也不会感觉到学习的无奈和负重。当然，在学生设计自主性作业的过程中教师要注意指导，教给学生设计作业的基本知识，对学生所设计的富有创造性的作业要加以评析和表扬。
这样的作业真正走进了学生的心灵，面向了每一个学生的个性发展，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。
在热闹的语文课堂中应腾出点空间，设计一些个性化作业练习，拓展学习的空间，让语文学科和其他各学科知识得到整合，课内向课外得到延伸，发掘学生潜能，增强课堂的创新色彩，让学生爱上作业，爱上语文。
桔山办金城小学课题组。
2023年12月。
优化小学语文课外作业”设计的研究。
学生作业案例计划。
2023年1月—2023年12月）
作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，因此适当布置一些课外活动作业是必要的。为了帮助学生改变单。
一、被动的学习方式，形成自主、**、合作的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习，这是新一轮课程改革的核心任务。作为教学过程基本环节之一的作业，也是促进学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。我们不仅要研究和改革课堂教学，还要以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计课外作业，以便更好地促进学生的主动发展，促进学生身心健康的和谐发展。
优化课外作业势在必行。因此，特制定以下计划：
一、树立小学语文开发、灵活、简明的课外作业目标意识。
二、实现语文课外作业的根本转型。
三、提高学生自主常识和语文综合能力。
四、优化课外作业设计：变繁琐为简明；变机械为灵活；变封闭为开放。
五、根据学生的心理需求，教学目标的要求，有助于学生的发展来设计课外作业。
六、要求课题组成员在布置学生的作业时，应具有：收集性、想象性、观察性和思考性作业。
七、课题组成员每月月末收集该班3—4名学生课外作业交课题组长进行检查，发现问题，及时整改。
八、学期结束，写好总结，整理好作业的收集。
桔山办金城小学课题组。
2023年3月。
优化语文课外作业设计
二 变机械为灵活。小学语文课外作业设计，有时显得过于机械。表现在以下几个方面 一是机械抄写。许多教师把机械重复的抄写当作巩固生字的唯一法宝，学过生字后总会布置课外作业，让学生将每个生字抄写几遍或者十几遍。如果发现学生将生字写错，有的教师甚至罚学生抄写一百遍。二是机械记忆。学完一篇课文后，有的老师要求...
优化小学语文课外作业设计的探索
作者 张玉梅。散文百家 下旬刊 2015年第11期。摘要 在新课程改革 学生 减负 的背景之下，课外作业成为素质教育关注的焦点。课外作业是语文教学活动中的一个重要的环节，在语文教学中发挥着重要的作用。然而，当前小学语文课外作业设计还存在不少问题。优化小学语文课外作业设计，要注重积累学生的语文底蕴，课...
烹调语文课外作业
学科分类 小学语文。摘要 要使学生爱做作业，语文教师要做一位烹调师，像烹制一盘菜肴去设计课外作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，设计出趣味性的作业 开放性的作业 生活化的作业 层次性作业 拓展性作业，从而使每个学生的个性得到充分发...