作者：雒彦平。
**：《学周刊·上旬刊》2024年第05期。
摘要：本文对小学语文作业的设计从趣味性、个性化、实践性和创造性方面进行了**分析，通过联系课堂内外、学校内外以及各学科之间的融合，培养了学生的语文创新能力和实践能力。
关键词：新课改下小学语文作业设计实践分析。
课堂教学的目标应该根据新课改的要求在过程和方法、知识和能力、情感态度与价值观上进行三维设计。教学方式也应该根据设计思路以及学生自身的条件因材施教，使学生的语文学习融入家庭、社会和书本的知识，从而在课堂教学中实现从多个角度对学生进行教学，达到语文学习的目的。下面，笔者就根据个人多年的教学经验，谈谈新课程背景下小学语文作业的设计。
一、以趣味性激发学生学习兴趣和动机。
传统的语文作业认为是课堂教学的补充，作业仅仅限于课堂教学目标之内，远离学生生活的环境，作业的形式就是反复抄袭课本上的生词和句子，以及完成教材上的课后练习等。长期以来，学生对这样的课后作业没有兴趣，只是应付教师的检查。学生写作业的目的与学生做作业的过程背道而驰，只是一种形式和时间的浪费。
如果教师布置的作业具有一定的创意，能够结合学生生活的实际，那么学生持着一种愉快的心情去完成作业，就能在作业中体会到学习的乐趣。因此，语文作业的设计要将知识的记忆、技能的培养和智力的开发结合起来，在游戏、访问和参观中完成作业。此外，作业完成的形式应实现多样化，改变过去的“写”，将听、说、读、写结合起来，让作业富有趣味性，具有吸引力。
例如，在学习古诗的课程教学中，教师让学生理解诗意，然后将诗中表达的意境和美景描绘出来。这样不仅培养了学生的思维能力，而且加深了学生对诗意的理解，从而提高了学生学习古诗的兴趣。在教学中，为了使生词的学习变得有趣，教师可引导学生在预习生字时根据字的音、形、义的特点设计谜面、歌谣、顺口溜等进行识记，提高学生学习的兴趣，使学生在愉快的环境下完成了对生词的学习与记忆，从而记住了生字的读音和写法。
新课改下小学语文作业的设计与实践分析
年第 期簪课改 守。雒彦平 甘肃省渭源县清源学区秦王小学 摘要 本文对小学语文作业的设计从趣味。性 个性化 实践性和创造性方面进行了 好学生觉得试题简单，做作业没有意义 差学生觉得试题难度很大 不能消化 最终导致学。排演课本剧。如在学习 群鸟学艺 等课文时 教师可以组织学生根据课文内容排演一些节目。...
新课改下小学语文作业的设计与实践分析
作者 刘存梅。速读 中旬 2018年第08期。摘要 语文学科课后作业的设计和布置，是组织开展小学阶段语文学科基础知识内容教学工作过程中的重点任务，本文围绕新课改下小学语文作业的设计与实践，择取两个具体方面展开了简要的分析论述。关键词 新课改 小学 语文作业 设计与实践。语文学科是小学阶段现有学科教学...
新课改下小学语文作业的优化设计
作者 卢曦。读写算 2018年第33期。摘要在新课程日益更新的发展背景下，对小学语文作业的设计提出了更高的发展要求，语文课后作业作为延续语文课堂知识学习的重要方式，可以在一定程度上通过不同类型的作业有针对性的给学生们相应的教学辅助。因此，各位小学语文教师应该予以高度的重视，通过创设适合小学生目前实际...