作者：唐国霞。
**：《学校教育研究》2023年第09期。
新课改的春风吹遍大江南北，在以人为本的教育教学理念指导下，大多数教师都非常重视课堂教学的创新，但对如何落实新课程，设计新颖的数学作业，利用数学作业来发展学生却并不多。许多教师仍然布置一些形式单。
一、陈旧、缺乏应用意识的作业，学生仍停留在以“练”为主的重复机械作业模式中，这种作业形式已深深的扼杀了学生学习的兴趣和学习的主动性。如何在新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、过程富有探索与思考的作业呢？我从下面几个方面作了了初步探索。
一、设计童趣性的作业，让学生成为学习的热情者。
兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有趣味性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。
趣味性的作业设计，有助于学生的求知兴趣持续发展，以至于延伸课堂空间，使学生研究、**数学的潜力在课后得以充分发掘。特别是对于小学生而言，趣味性的作业更是让他们学习数学的过程成为了一个生动活泼的、主动的学习过程。如教学《分一分》后，让学生回家以后，把自己的玩具拿出来，用课上学到的方法，给它们分一分类，看一看有几种分法，并说一说自己是用什么标准进行分类的。
这种作业方式一定是一年级的小朋友最开心的作业。
二、设计生活性的作业，培养学生的应用意识。
新课改下的数学作业设计
作者 梁波。师道 教研 2013年第12期。教师设计数学作业的重要目的是为了帮助学生掌握数学知识，形成解题技能，培养学生的智力与创新技能。但在高效课堂实施的背后，如何让我们的作业 有效 高效 成为一线教师最急待解决的问题。如何才能让学生做最少的作业而达到最好的效果？下面是我在作业设计实践中的体会。一...
新课改下,小学英语作业设计
新课改下，小学英语作业设计。小学英语教学的任务是 激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯 发展自主学习能力和合作精神。但小学英语作业形式普遍是单纯地听磁带 朗读 抄单词等机械训练，而恰恰是这种缺少创造性的作业严重影响学生学习兴趣 挫伤学习热情，影响身心的健康发展。随着新课...
新课改下小学英语教学初探
作者 郭增芳。中国校外教育 基教版 2010年第08期。摘要 基础教育阶段，英语课程任务指出 教师应激发和培养学生学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作精神 新课程改革下，教师应如何进行英语教学？如何使学生在学习中养成良好的学习习惯？如何激发学生学习兴趣 提高学生...