作者：应雀灵。
**：《河南教育·基教版》2024年第11期。
近年来，我在语文教学中遭遇了很大烦恼，所任教的班级两极分化，成绩较差的学困生严重影响了整体水平的提高。《关于小学语文教学建议30条》的实施，给我点亮了一盏灯。经积极探求并实践，我终于摆脱了困境。
一、心理减负。
多样化的作业内容，激发了学困生的热情。传统的语文作业，以读写背诵为主，学生缺乏主动性，为此我设计了多样化的作业来激发他们的热情。
1． 有趣的作业。
兴趣是最好的老师。对于缺乏自制力的学困生来讲，有趣的作业能点燃他们的热情。例如学习了语文园地“日积月累”中关于成语积累的内容后，我针对学困生布置了趣味作业：
一号选手：一二三，数字类；二号选手：马牛羊，动物类；三号选手：花草树，植物类；四号选手：风雨云，气象类；五号选手：走跑跳，动作类；六号选手：悲喜愁，心情类……
学困生看到这样的作业，便兴致勃勃地做起来，做完了还高兴地比较，看谁“派出”的“选手”又多又好。
2． 实用的作业。
实用的作业带领学生把空间延伸到家庭、社区以及广阔的大自然。例如在学习了《走进信息世界》后，我布置作业：“我当小记者”——调查自己的家人，说说每个人在生活中接触到哪些信息传递方式，这些信息传递方式带给大家什么收获，选一两个例子记下来。
几位学困生在家里像小记者一样有模有样地调查，效果良好。
3． 开放的作业。
小学语文作业减负增效的尝试与实践
摘要 在小学阶段，完成作业成了学生学习的主要压力，因此教师应当在传统的作业结构下对其进行优化，结合学生完成作业的能力，设计出能够满足学生知识需求的作业，改善批改方式，从而有效地指导学生学好教学内容，提高教学质量。关键词 小学语文新课标作业优化 随着新课程改革的深入推进，广大教师认真学习新理念 新思想...
小学语文学困生辅导计划
对于不同的学生，都存在学习成绩不一样的情况！教师们对于那些学困生有什么样的教学计划呢？以下是由小编收集整理的小学语文学困生辅导计划，欢迎阅读！小学语文学困生辅导计划 一 为实行成功教育，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成 赶 帮 超 浓厚的学习氛围，从学困生抓起，课内与课...
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