案例背景：近年来，学习困难学生是社会、家庭、学校教育比较关注的一个问题。据调查，农民工子女作为流动儿童，他们身上存在的学习困难问题尤为严重。
在新课程改革的今天，在推进素质教育的今天，要面向全体学生，要让学生全面发展、全体发展，转化学困生，是我校每一个教师面临的挑战。
学困生基本情况：班级：四（三）姓名：王磊。
性别：男年龄：10岁。
学困的成因：该生为转学生，家庭条件差，靠父亲打临工维持一家人生计，学习习惯非常不理想，上课不知道听讲，一个人就在下面摸摸的玩，学习用具经常是要用什么就没有什么，由于父母和自己都不重视学习，所以基础知识相当薄弱，经常不做功课。
转化过程及所采取的措施：
1、与家长经常保持联系，教给家长“赏识”及“期望”等教育方法，并请家长关注其学习情况。
2、课堂上及时关注其学习状态，多给予发言的机会，树立其学习自信心；平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。
3、指定她的同桌为帮助她的“小老师”。
4、老师和她进行牵手活动，定期进行相关知识的辅导。如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法。
5、以礼相送，“六、一”送上一些书籍，平时给她一些作业本，钢笔。
转化效果：刚开始，该生还是不听讲，上课仍自己玩自己的，作业能动笔但相当潦草，而且从不做完，转化**现的反复及对策：虽然第五单元听写较好，但这是我和小老师强化训练、帮助、及时巩固的结果。
虽然平时学习行为懒惰，但以往考试她的作文都会尽量写一点。经过询问，她不写作文的原因是“不会写。”这一单元的作文是写有关生命的感悟，这一命题对于四年级优秀的学生就有一定难度，对于她就有更大难度，由此，我反思了自己的习作教学：
怎样教学生联系已学的课文，以自己生活实际去打开写作思路。
比如：她跳绳还行，我在课外活动时大力表扬她这种特长，有意展示她的跳绳成绩；语文课上，为了促使她形成有意注意，我也是抓住一切机会，为她提供锻炼的机会，对她所取得的成功给与及时的表扬与鼓励，使其自尊心、自信心得到满足，增强自我肯定意识。
作文要认真看清楚要求，只要你坚持写完作文，一定能进步。你进步了，就证明你成功了。”相信她这次期末考试一定取的她自己满意的成绩的。
转化反思：陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”苏霍姆林斯基也强调，对于那些“异样”的学生，要以“朋友和志同道合者那样”的态度和方式对他，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心。积极探索新方法和技巧，努力加强对学困生的转化教育工作，或许另一个人物就在您的手中诞生！
小学学困生四年级语文学困生转化案例。聂春雨。
小学学困生四年级数学学困生转化案例
摘要 随着社会经济的发展，许多学生家长外出打工，很多孩子成了 留守学生 家庭教育 辅导成为空白，加上学生基本上是独生子女，娇生惯养，缺乏动手 动脑的机会，出现了一部分学生跟不上正常的教学进度，从而态度消极 一 问题的提出 1 从本校学生数学学习的实情来看。随着社会经济的发展，许多学生家长外出打工，很...
四年级语文学困生转化计划
2 上课环节。首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。3 练习环节。课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地...
四年级语文学困生转化计划
一 学困生基本情况。我班有44名学生，现有学困生有4人，这四名同学基本上属于 1 基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。2 学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。3 心思不放在学习上，家长溺爱。二 学困生致困原因分析。1 由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数...