学困生转化措施。
杨丹。一、学困生的转化措施：（1）课堂内外尊重个体。
爱是教育的前提，没有爱就没有教育，而这种爱又必须是真诚的。打开孩子心里的那扇门，当我们与学困生建立一种友好，平等的关系时，他们就会主动向我们吐露心迹，敞开心扉地与我们交朋友，这样他们就会亲其师而信其师，喜欢听教师的课，对老师的批评教育也乐于接受。我们不能把学生培养成一模一样的人，也不应该这样要求学生。
因而，尊重学生，还表现在尊重学生的个性，只有这样，才能培养出有创造力又具个性特征的人。
二、点燃自信、磨砺性格。
自信是成功的保证，帮助他们树立自信心、战胜自我很重要，要让他们明白老师心中永远有他们的位置，老师永远都在关注他们，同时，还要引导学生要善于发现自己的闪光点，让他们在黑暗中看到希望。在困境中重拾信念。
教师要创造、利用各种实践活动，为学生提供锻炼的机会，使一些观念在实践活动中形成稳定的态度和行为方式，也就是形成性格。在劳动实践活动中，体验困难，让他们亲身经受一下艰难的磨练及痛苦的洗礼。
三、欣赏、鼓励、张扬优点。
激励永远是教育的态度。给学生一些鼓励，可以唤起后进生的上进心，张扬他们的优点，从而感受到成功感。针对学生发展倾向方面的特点，积极鼓励引导，奖励学生发展中的优势倾向，发展和张扬学生的个性，使每个学生都有自己的优势和个性特长，都能感受到自己的成功和长处，都能保持强烈的自信心和积极健康的心理状态。
总之，学困生的转化教育是一个长期、反复的教育过程。教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。在教育过程中让我们永远记住：
没有爱就没有教育，尊重学困生，就要让他们在接受教育和参与学习的活动中享受平等的待遇。
四年级语文学困生转化计划
2 上课环节。首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。3 练习环节。课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地...
四年级语文学困生转化计划
一 学困生基本情况。我班有44名学生，现有学困生有4人，这四名同学基本上属于 1 基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。2 学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。3 心思不放在学习上，家长溺爱。二 学困生致困原因分析。1 由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数...
小学学困生四年级语文学困生转化案例
案例背景 近年来，学习困难学生是社会 家庭 学校教育比较关注的一个问题。据调查，农民工子女作为流动儿童，他们身上存在的学习困难问题尤为严重。在新课程改革的今天，在推进素质教育的今天，要面向全体学生，要让学生全面发展 全体发展，转化学困生，是我校每一个教师面临的挑战。学困生基本情况 班级 四 三 姓名...