作者：秦凤侠。
**：《速读·上旬》2023年第11期。
摘要：小学四年级的数学学习，在小学数学学习的过程正在由认知性知识向理解、**分析性知识转变，一些学生由于数学思维能力较低，理解能力不强，使得出现了很多学困生。本文就针对于小学数学教学教学进行分析**，提供几点帮助学困生转化的措施。
关键词：人教新课标；小学数学；学困生；转化。
一、前言。对于学困生的定义，只是在学习的过程中，存在吸收新知识速度较慢，理解能力不高，只要通过合理、有效的教学方法，在教学的过程中多关注这些学困生的学习，就能促进学困生的转化。但是，在实际的教学过程中，老师们通常带有“偏色眼睛”对待他们，对于班级的学困生不注重指导，使得不仅造成班级整体学习质量不高，还会影响到老师的教学水平。
因此，老师应当注重于对于学困生的转化。
二、小学四年级数学学困生形成的原因分析。
1.家庭教育。
家庭教育是学生的第一所学校，良好的家庭教育有助于学生学习，不正确的家庭教育方式会影响到学生的学习方式。在家庭中能够影响学生学习的因素有父母的受教育水平、父母的性格、家庭教育方式和家庭氛围等。如果学生在一个良好的家庭教育中，家长会十分关注学生的学习，并针对于学生的薄弱环节进行辅导；而学困生的家庭教育，则是父母对于学生的学习漠不关心，一旦学生的成绩不尽人意，只会更加严厉的指责学生，使得学生的学习积极性不断降低。
2.学校方面。
小学学校正在面临重组和淘汰，一些城市或者发达地区小学学校，为了提高升学率，吸引生源，在制定教学方针时候，过度重视优等生的培养，对于学困生的教学采用的是粗放型教学管理，使得学困生对于学习的兴趣不断降低，如此一来，使得学困生很难转变成为中等生以及优等生。
3.个人原因。
小学学困生四年级数学学困生转化案例
摘要 随着社会经济的发展，许多学生家长外出打工，很多孩子成了 留守学生 家庭教育 辅导成为空白，加上学生基本上是独生子女，娇生惯养，缺乏动手 动脑的机会，出现了一部分学生跟不上正常的教学进度，从而态度消极 一 问题的提出 1 从本校学生数学学习的实情来看。随着社会经济的发展，许多学生家长外出打工，很...
小学四年级数学学困生转化案例
一 学困生基本情况。我班马吉祥，是去年从峡门学校转来的一个孩子，来我校时，除基础不好且民族语言比较严重，更谈不上良好的学习习惯。不能很好的完成作业，学习数学的爱好不高，自控能力差，上课时总是管不住自己，要做小动作。课堂中动手参与 小组讨论共同解决问题的活动基本不参加，平时考试只能考十几分。但是一到下...
四年级数学学困生转化计划
6.学困生考评奖励措施。根据每月单元测试的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上一次成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，进行表彰，颁发 进步奖 以示鼓励。四 在转化中注意的问题 1.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，应一视同仁。2....