作业就像教师为学生准备的饭菜，只有以人为本，用心制作，才能美味可口，营养均衡。语文作业的改革，首先就得从作业设计入手，语文作业的设计应具有以下几个特点：
一、针对性。
教师应根据学生的具体情况和存在问题，认真思考，巧妙设计，科学、合理地安排课内外的学习任务，帮助学生掌握所学的内容，充分发挥学生的主体作用。如，在上《九寨沟》这篇课文时，因为学生对九寨沟很陌生，都没有去过，我就在课前布置预习时，让学生通过各种渠道去了解九寨沟，然后再用自己的方式，告诉大家自己所知道的内容。有了明确的针对性，学生的积极性调动起来了，他们各显神通，有的上网**文字**，有的查阅相关书籍，有的向家长咨询。
就这样，学生用自己的方式，对老师布置的作业，交出了一个满意的答案。
二、层次性。
按学生的不同基础有针对性地设计作业。一般采取以下四种习题：
1.铺垫习题。
这是为完成基本题有困难的学生设计的练习。这种题从学生已有的知识出发，降低起点或把基本题作分解。
2.扩展习题。
这是为学有余力的学生设计的。在做好基本题的基础上选做题，是对基础题的扩充和延伸。一般来说，选做题比基础题要灵活，思维难度大些。
3.超前习题。
分层作业,减负增效
分层作业，减负增效。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。教学中，我们要尊重学生的个体差异性。早在两千多年前，我国大教育家孔子就提出了因材施教的教育观点，前苏联教育家维果斯基的 最近发展区 理论认为 每个学生都存在着两种发展水平，一是现有水平，二是潜在水平，它们之间的区域被称为 最近...
减负增效背景下优化小学语文作业
作者 贺红英。南北桥 2017年第06期。摘要 作业既能巩固学生已学的知识，丰富学生的知识储备，又能发展学生的智力，培养学生的创新精神。因此，在小学语文教学中，布置的有效性的作业显得尤为重要。在目前减负增效背景下，布置作业更是一种艺术，也是一种创新。关键词 减负增效小学语文作业优化设计。中图分类号 ...
小学语文作业减负增效的尝试与实践
摘要 在小学阶段，完成作业成了学生学习的主要压力，因此教师应当在传统的作业结构下对其进行优化，结合学生完成作业的能力，设计出能够满足学生知识需求的作业，改善批改方式，从而有效地指导学生学好教学内容，提高教学质量。关键词 小学语文新课标作业优化 随着新课程改革的深入推进，广大教师认真学习新理念 新思想...