xxx2023年“减负增效”
工作计划。为贯彻xxx教育科技体育局关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知精神，切实减轻学生过重课业负担，促进学生全面健康成长，全面实施素质教育。根据学校“减负增效”工作会议精神，特制定此实施方案。
一、统一思想。
减轻学生过重的课业负担，是县教育局坚持以人为本，全面推进素质教育，促进学生身心健康成长的重要举措。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。因此，“减负”势在必行。
通过校班子成员会、教师学习会等形式，组织学习省市县有关文件精神，力求深入、完整、准确地理解精神实质，真正树立起“减负”师师有责、师师有为的主体意识，不断增强做好“减负”工作的积极性和主动性。以科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康、主动发展为根本目的，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。努力提高课堂教学效果，切实改革教师教学方法，积极培养学生学习方法，提升教学质量，促进学生全面健康发展。
二、组织领导
为了将此项工作深入开展，加强对减负增效工作的领导，经学校领导班子研究，决定成立领导小组，成员名单如下：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx xxx xxx
三、宣传发动
1、成立减负增效工作领导小组，切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性。
2、召开教师会议，组织学习“减负”工作的有关文件，领会精神实质，深刻理解“减负增效” 的深远意义。
3、利用家长会、家访、**沟通等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好减负增效的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。
四、组织实施
一）认真贯彻落实“六个严格”规定，减轻学生课业负担
1、要严格执行课程教学计划，开齐开足开好规定的课程。不得擅自调整教育局或省定课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。严禁占用、拥用思想品德、体育与健康（体育）、**、美术、历史与社会、信息技术、综合实践活动等课程。
2、要科学安排学生在校时间，确保学生身心健康发展。学校不得早于8:00组织统一的教学活动，不得组织集体早自修，不得组织通校学生参加在学校的晚自修，下课不得拖堂。
严格实施大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间，初中生有9小时的睡眠时间。静校前可以组织学生参加丰富多彩的艺术、科技、体育、团队等活动。
3、要规范学科作业管理，严格控制作业量与作业难度，初中学生平均水平书面家庭作业量每天不得超过2小时。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。双休日及节假日不得加大作业量。
不准用增加作业量的方式惩罚学生。课后作业在形式、难度、题量上要考虑教学和学生发展需要，应按适当比例设置必做题、选做题和附加题等题类，使课后作业具有一定的可选择性。禁止教师擅自为学生购买资料或要求家长与学生购买指定的练习资料作为作业。
教师布置作业要做到五个必须：凡布置学生做的作业教师必须精选，凡要求学生做的作业教师必须先做，凡学生做的作业教师必须全批，凡学生做错的作业教师必须督促学生订正，凡学生订正的典型错题教师必须面批。按县教育局规定的各科作业的时间规定，学校以周为单位要做好各科的平衡工作，要建立学生作业量监控制度，定期对学生作业负担情况进行分析、检查、调控和评价。
4、要严格控制补课，建立学业指导教师制度。学校、班级、个人不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进行补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。严禁利用晨间、午间和放学后集体补课，严禁住校生晚自修上课或集体补课。
要重视和帮助学困生，提倡建立学业指导教师制度，对学困生开展帮助指导活动。
5、要探索建立科学的跟踪调研制度，完善教育质量监测体系。严格按照省厅规定控制考试次数，初中每学期只进行期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试。完善教学调研制度，注重调研功能和指导效果，形成定点定生的发展状况跟踪分析制度。
学校不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教师和学生进行排名。
6、要严格执行教育科技体育局的招生计划，切实规范招生秩序。学校不得举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依据。
7、严禁在职教师参加有偿家教、校外办班及兼课行为。
二）建立健全“六项”管理制度，加强师资队伍建设。
1、建立中学生体质健康情况通报制度
学校加强对学生体质健康情况的监控，每年向学生及其家长公布学生体质健康状况并及时上报上级教育部门。指导班级、教师改进体育卫生工作，有针对性地提高学生体质健康水平。
2、建立加重学生课业负担责任追究制度
学校每学年对任课教师签署规范办学责任书，教导处严格进行检查考试，实行“加重学生课业负担”与教师绩效工资评优评先挂钩。
3、建立课业负担征求意见制度
学校每学期进行一次有学生和家长代表参加的学生课业负担征求意见会议，听取学生和家长意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。
4、建立教学活动安排公示制度
学校要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、作业量控制、课外文体活动等教学活动安排等报上级教育行政部门备案，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长的监督。
5、建立家校联动和师德建设制度
学校着力开好家长会，打造“家校进步共同体”努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、社会、家庭共同育人的责任。加强师德建设，严肃劳动纪律，加大考勤力度，增强教师的教育自控能力，做到依法执教，廉洁从教，文明施教，拒绝有偿家教。严禁体罚与变相体罚学生、歧视学生；尊重课堂、尊重家长，创师生间、教师与家长间和谐的人际关系。
三）强化教学管理，规范教学常规
1、实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，帮助青年教师分析教材、分析学情、指导备课。结合县全员研教活动，各教研组、备课组组织教师上公开课，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多**辅助教学的强大优势，优化教学手段，增强教学的形象性、直观性、生动性、趣味性。
2、强化教师上课制度，上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分应用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。上课结束后再进行集体评议，对教案、学案进行修改。
运用多种教学模式，注重培养学生阅读能力和自学习惯。加强学生的学法指导，要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。
3、落实作业布置与批改制度，作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重视基础训练，要求分层布置作业，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。
4、建立辅导制度，辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。
5、 健全教师听课制度，开展好听课活动，正副校长、中层、听课不少于30节，组长听课不少于20节，青年教师（3年以内）听课不少于30节，其他教师听课不少于15节。听课实行签名制，要求班级的班长和任课老师共同签名。
6、完善师徒结对制度，师徒结对制度活动要以老带新，共同**，形成一个良好的课堂教学研究氛围，期初有计划期末有总结。
教务处将对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。
五、检查考核。
1、教导处全面抓好检查考核工作。对减负增效工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，教研组长、年级组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。
增效减负方案
指导思想 以学习实践科学发展观为指导，以全面实施素质教育，促进学生健康 主动发展为根本目的，全面落实市教育局教学工作会议精神，以 以人为本 为学生服务 和 减负提质 为准绳，强化管理制度 跟进管理方式，切实减轻学生过重的学习和心理负担，结合学校实际，实行科学减负，做到 减负不减责任，减负不减质量 大...
分层作业,减负增效
分层作业，减负增效。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人。教学中，我们要尊重学生的个体差异性。早在两千多年前，我国大教育家孔子就提出了因材施教的教育观点，前苏联教育家维果斯基的 最近发展区 理论认为 每个学生都存在着两种发展水平，一是现有水平，二是潜在水平，它们之间的区域被称为 最近...
减负增效汇报交流材料
减负增效交流心得。南台小学陈辉。首先感谢局领导和市实验小学的领导和老师给我们提供了这样一次学习交流的平台，作为一名长期代小学语文的老师，一直也在尝试 增效减负 但收效不大，通过这次学习交流，我感受颇深看到了也认识到了自己平时为什么在 减负增效 工作中总是减不了负，增不了效，主要原因还是自己对 减负增...