作者：刘存梅。
**：《速读·中旬》2024年第08期。
摘要：语文学科课后作业的设计和布置，是组织开展小学阶段语文学科基础知识内容教学工作过程中的重点任务，本文围绕新课改下小学语文作业的设计与实践，择取两个具体方面展开了简要的分析论述。
关键词：新课改；小学；语文作业；设计与实践。
语文学科是小学阶段现有学科教学内容构成体系中的重要组成内容，切实做好指向小学阶段在校学生群体的科学有效的语文学科知识内容教学工作，对于保障和支持我国小学阶段在校学生群体的语文学科知识内容学习掌握水平的不断提升，确保在其他学科的学习体验过程中实现对基础性信息要素的全面充分理解，具备不容忽视的重要意义。从小学阶段语文学科教学工作的具体组织开展过程角度展开分析，切实做好课堂讲授教学方案，以及课后作业练习方案的科学设计和合理呈现工作，都是保障和支持我国小学阶段语文学科知识内容教学工作过程中，能够顺利获取到最佳预期效果的重要前提条件。有鉴于此，本文将会围绕新课改下小学语文作业的设计与实践展开简要阐释。
一、透过语文作业设计提升小学生群体的学习兴趣。
在我国小学语文学科教学工作的传统发展阶段，受基础性教学思想指导理念和教学经验认知掌握状态等因素的共同影响，小学语文学科教师通常倾向于将语文作业视作课堂讲授教学工作环节的补充支持条件，在未能充分认识语文学科课后作业合理设置对改善小学阶段语文学科知识内容教学效果的实践背景之下，往往在具体设置规划语文学科课后作业的内容组成结构过程中，单纯拘泥于围绕语文学科知识内容的课堂教学过程和课堂教学内容展开设计规划，导致实际设计形成的小学阶段语文学科课后作业，往往都是以反复抄写记忆语文学科现行教材文本中的生字、句子，或者是段落作为主要内容的，未能在具体开展的小学阶段语文学科课后作业设计工作过程中，充分关注和展现小学阶段语文学科教学知识内容，与学生实际经历的日常化生活学习体验过程中的相互关系。
新课改下小学语文作业的设计与实践分析
年第 期簪课改 守。雒彦平 甘肃省渭源县清源学区秦王小学 摘要 本文对小学语文作业的设计从趣味。性 个性化 实践性和创造性方面进行了 好学生觉得试题简单，做作业没有意义 差学生觉得试题难度很大 不能消化 最终导致学。排演课本剧。如在学习 群鸟学艺 等课文时 教师可以组织学生根据课文内容排演一些节目。...
新课改下小学语文作业的设计与实践分析
作者 雒彦平。学周刊 上旬刊 2014年第05期。摘要 本文对小学语文作业的设计从趣味性 个性化 实践性和创造性方面进行了 分析，通过联系课堂内外 学校内外以及各学科之间的融合，培养了学生的语文创新能力和实践能力。关键词 新课改下小学语文作业设计实践分析。课堂教学的目标应该根据新课改的要求在过程和方...
新课改下小学语文作业的优化设计
作者 卢曦。读写算 2018年第33期。摘要在新课程日益更新的发展背景下，对小学语文作业的设计提出了更高的发展要求，语文课后作业作为延续语文课堂知识学习的重要方式，可以在一定程度上通过不同类型的作业有针对性的给学生们相应的教学辅助。因此，各位小学语文教师应该予以高度的重视，通过创设适合小学生目前实际...