好，我们一起来看一下。（出示课件）
同学们再来输入“女儿”。完成后，我们输入“方案”。注意“案”开头音节时a，所以我们还要在两个字之间加上隔音符号。好，学着刚才样子，输入“方案”。
四、攻克难点二---自定义词组。
就这样，我们升到了第五层。接下来的楼层更高，却也更难上升了。请同学们试着输入“校园网”，不会的话，可阅读课本第八页，完成这关。
大家都已经到达了六楼了，那么我们接着往上走。输入“信息技术”。
五、大显身手。
同学们你们看，我们现在已经上升到第七层了，接下来我们就在这一层把自己的名字留下来，请同学们把自己的名字输入。ready？go！(个性问题个别交流、指导，共性问题总结，点评)
老师有个提议，把教会我们知识的“岳村小学”四个字一起留下来吧！
六、评价与小结。
今天同学们的表现很不错，小组合作也很顺利，尤其是这个小组，提出表扬。谁来说一说，今天的学习让你有了哪些收获？
同学们收获可真不少，好，下课！谢谢！
拼音教学设计
教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。...
拼音教学设计
汉语拼音yw教学设计。教学目标纸坊二小陈菊香 1.学会声母yw整体认识音节yiwuyu及其四声。能够读准音，认清形，正确书写。2.能力目标 能在四线格里正确书写新学的声母 能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读引进yu书写时上两点省写的规则。3.情感目标 激发学...
拼音教学设计
四 学习单韵母 方法同上 注意教发 音时，讲要领，做示范。发 o 音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把 喔喔 的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo 五 学习单韵母 方法同上 注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声...