汉语拼音的教学设计。
后港镇湖塘小学徐小平。
教学内容：人教版九年义务教育小学语文第一册的教学。
教学目标：1. ．学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。
2．认识汉语拼音四线格并学习使用。
教学重点、难点：
1．a o e的正确发音，a和e读音的比较。
教学准备： 彩色挂图、画有四线格和描红笔顺的小黑板。
教学过程：一、创设情境，导入新课：
出示情境设计图：“热烈庆祝北京申奥成功”（背景是欢庆时放的礼花）。
师：同学们，你们认识这些字吗？你看它的形体多美呀！
这就是祖国的文字，你们愿意读一读吗？有的小朋友为难了，智慧老人会帮助你们解决这个问题的。请听录音：
小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书、学习。面对一个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了，这些小帽子就是汉语拉音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！
师：我们认识了汉语拼音，并知道了汉语拼音的作用，这节课我们就来学习汉语拼音第一课。板书：aoe
设计意图：利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱，利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。］
二、自主**，学习新课。
出示***，书上小女孩，大公鸡和大白鹅的画图。
一）学习“o”
、引导学生观察：这是什么季节？（夏季）从哪看出来的？（树绿、草绿、小河水哗哗的流着）你能按一定顺序说说吗？
、教师演示（粘贴一只大公鸡慢慢走出来，站在石头上打鸣）
师：这是什么时候呢？（早晨）你从哪看出来的？
、大公鸡怎样打鸣？自己学一学。指名学一学。
师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“o”的发音。
音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“o”说话。
形：这个“o”像什么？怎样记住它的形？（四人一组讨论）
设计意图：在于培养学生的观察能力和口语表达能力，引导学生自己**字母的发音，记住字形］
写：①介绍四线格②讲解“o”的位置③讲笔顺序并范写，生跟着书空④先描写再独立写。
过渡：（出示小女孩慢慢走出来的图画，并出示音符）小女孩听到大公鸡的叫声，马上起床，走出家门来到草地上，小女孩在干什么呢？）
师：小女孩这么早起来练发音，她学习多么刻苦哇（师指着小女孩的发“a”说这就是我们要学习拼音字母“a”）
二）学习“a”
音：师讲解：①学习试着发音②师正音，范读③自由读④指名读⑤用“a”说句话。
设计意图：在于巩固“a”的同时，培养学生的语言表达能力。］
形：①学生观察小女孩，看她哪部分与“a”的形状有关系？②出示卡片你还能用什么方法记住“a”？（讨论）
写：①观察在四线格上的位置②师讲解笔顺并范写，生书空③生指导后独立写。
过渡：小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物（出示大白鹅在水中游戏的图）问：这只动物是什么呀？
三）学习“e”
音：①由鹅引出“e”的音，师讲解“e”的读音。②生试读——师正音、范读——自由读——齐读——指名读。
形：①观察“e”在四线格中的位置②讲笔顺并板演，生书空③生独立写。
设计意图：在于培养学生观察能力和口语表达能力。变以往教师教，学生学字母的发音，为引导学生自己**字母的发音记住字母的形。］
三、趣味游戏，巩固新知。
1．我会读：
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴。
太阳出来红通通，公鸡一叫。
清清池塘一只鹅，水中倒影。
2、我会记：
a a a，嘴张大，像豆瓣，写好它。o o o，嘴拢圆，很好写，画个圈。e e e，鹅唱歌，下嘴唇，开个豁。
3、摘气球：
瞧，拼**园里有好多气球。（黑板上贴有多种不同颜色，图案的气球，背面写有今天学过的单韵母。）你们喜欢漂亮的气球吗？
你喜欢哪个就把它摘下来。气球的背后有你认识的朋友，如果你把它认准了就读给同学听，读对了，这个气球就送给你。［设计意图：
激发学生学习兴趣，让学生在玩中学，学中玩］
四、归纳总结：扩展练习。
1、自己认读a o e卡片。
2、练习在四线格描红本上写a o e各一行。
3、有兴趣的同学把书上的画用上今天所学的字母讲给你的好朋友听。
汉语拼音教学设计
汉语拼音ie e er 教学设计。人教版小学语文一年级上册。汉语拼音。课标要求 1 学会汉语拼音，能读准声母 韵母 声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母 韵母和音节。2 能借助汉语拼音识字 正音，学说普通话。教材分析 教材中安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起。利用情境图来...
汉语拼音教学设计
1 学会复韵母ie e,特殊韵母er及其四声。读准音，认清形，正确书写，学习整体认读音节ye和yue。2 学习声母与ie e组成的音节，能准确拼读音节。3 学习正确 熟练拼读音节词语。过程与方法 借助 编顺口溜的方法帮助学生掌握ie e er的音和形。情感态度价值观 养成良好的拼读习惯，为学习汉字打...
《汉语拼音》教学设计
教学目的 1 学会前鼻韵母bn en in和整体认读音节yin及其四声，能够读准音，认清形，正确书写。2 能正确认读由声母和bn en in组成的11个音节，会读拼音词。教学重点 难点 1 前鼻音n的发音。2 三拼音的拼读，特别是介母i和韵母bn 的拼读。教学过程 一 复习。1 小朋友，我们已经学了...