学习必备欢迎**。
拼音复习课教案。
高坝洲镇中心小学覃捷。
教学目标：1、拼音要点：通过到拼音王国去游玩，在、做游戏等活动，复习所学过的拼音字母，重点复习区分相近字母和整体认读音节，会划分三拼音节，组织学生进行拼读音节的练习。
帮助学生在生活中学会用拼音识字。
2、情感态度：知道学习拼音对识字的意义，愿意认拼音，乐于从汉字的读音中把韵母找音出来或者学会注音。在活动中感受成功的喜悦，品尝学习的乐趣，互相鼓励、自我激励，增强自信心和集体合作意识。
3、过程体验：大胆发现问题，遇到困难敢于尝试，合作解决中获取新知。教学过程：
一、情境导入：
小朋友，刚入学不久，老师带你们游览过一个古老、美丽又非常有趣的王国，还记得是**吗？（拼音王国）今天老师收到了一封从拼音王国寄来的信，他特别邀请我们一（1）班坐的正、声音亮、爱动脑、会倾听的小朋友去游玩，你们想去吗？现在就跟老师一起去做客吧！
二、复习声母。
1、首先迎接我们的是热情的声母家族，23个声母朋友很调皮，把自己藏在一副图里，想给我们一份惊喜，只要你们能把这些字母按顺序串联起来，他们就能和我们见面啦。请小朋友拿出题目，安静而又迅速地答题。
2、你按声母表顺序连起来的是什么呀？（一只可爱的小乌贼）。
3、（出示声母表）23个声母排好队来啦，有谁能来读一读，男生读，女生读，齐读！4、声母家族里有几对兄弟，长得特别的象，你能很快认出他们吗？要是能说一句顺口溜那就更棒了。
小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，美羊羊可感谢我们小朋友了，所以他要带我们去声母乐园的探险小屋里去玩儿！可是小屋外有许多读音非常接近的声母卫士在守门，他们分别是平舌音卫士和翘舌音卫士，还有鼻音和边音卫士，只要你读准了他们，我们就可以去探险小屋里玩儿了！
5、小朋友们读的真的好极了！小屋的大门终于向我们打开了，哇！快来开一开这拼音小火车吧，看准车厢上的**，读准车厢下的音节词，小火车就会带我们去任何想去的地方啦！
（带小朋友玩儿拼音小火车）
谁来开动鼻音和边音的小火车？（指名一个学生读，大家一起读）
那么翘舌音和平舌音的小火车你能开起来吗？（指名一个学生读大家一起读）（老师相机正音红色的音节带学生多读几遍）、（开动拼音小火车）
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6、小火车终于开动起来了！咔嚓咔嚓！呜~~~小朋友和老师一起做开动小火车的动作，模仿小火车开动的声音）
7、小火车飞快的奔驰着，一会来到了一片绿色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）。小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？
（带学生玩儿采蘑菇的游戏）
小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）
三、复习韵母。
1、走出声母家，让我们去韵母家看一看。哎呀，韵母朋友一听我们小朋友要来，急着出来迎接我们都乱套啦，你能帮他们分分类吗？你打算分成哪几类？（齐分类）2、学生分类介绍韵母单韵母：
1）我们一起大声喊出单韵母成员吧！
2）它们的队伍排得可真整齐，你能开小火车读一读吗？
3）ü是单韵母家族中最小的弟弟，他是个爱哭的孩子，特别喜欢和声母大哥哥j q x交朋友，每次和他们在一起它都会笑嘻嘻的，还记得儿歌吗？（背儿歌），ü省略两点后变得和u一样，经常有人会把它认错，小ü要考考我们，你能很快找到它藏在哪个音节里？(出示：
xu huquan ju )
师小结：j q x小淘气，从不和u交朋友，所以小朋友见到j q x后面的u要知道那是ü变的魔术哦！复韵母：
1）谁能请出复韵母成员？（出示）你有什么发现？每个复韵母都是由两个单韵母组成的，除了一个特殊的复韵母er
2）有两对复韵母朋友手拉手来到了我们面前，谁能来和他们打招呼？出示：ei—ie iu—ui（指名读——齐读）
师小结：象这两对复韵母两个单韵母的位置交换后，读音就不同了。你打算怎么记住它？
搞不清楚的时候可以想想复韵母的发音方法，从前面一个音慢慢地滑向后面一个音。前鼻韵母和后鼻韵母：
韵母家族里的前鼻韵母和后鼻韵母长得有点像，我们一起来请出他们吧！指名生说前鼻韵母和后鼻韵母。
1）我们来观察一下前鼻韵母和后鼻韵母的字形，你发现什么了？前鼻韵母是单韵母加一个n，后鼻韵母是单韵母加一个ng
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2）听音练习：区分前后鼻音（出示：an—ang en---eng in---ing）
3、给韵母排队：小朋友们可真聪明，我们给韵母家族的成员都排好了队，接下面要点名啦！我们来对口令。
四、复习音节。
1、小朋友们可真不错，认全了声母和韵母家族的成员，那当他们手拉手成为好朋友后你还认识吗？出示ba、guo、yin，指名读。
2、有谁能跟老师说说音节能分为几种。（两拼音节、三拼音节、整体认读音节）3、小朋友真棒，知识点记得真牢，那你能认出这些音节朋友是谁吗？小朋友认得可真准啊，小兔有件事想拜托大家，你们愿意帮忙吗？
4、小白兔采蘑菇。
兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。它告诉小白兔森林里长了许多的蘑菇，可是有的蘑菇是有毒的，只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的，可小兔不认识整体认读音节，你能帮小兔找到可以吃的蘑菇吗？在上面打“√”
师：你们真能干，采了这么多蘑菇，这回小白兔可以带着新鲜的蘑菇回家给妈妈吃了。多懂事的小白兔呀，妈妈生病了知道要照顾妈妈。小朋友们一定要像小白兔学习做个懂事的好孩子。
3)、整体认读音节家族可不仅仅只有这五个，我们赶快把他们一块儿请出来吧！(出示整体认读音节表)，齐读，背一背。
五、课间操：
小朋友们拜访了声母、韵母、整体认读音节三个家族的成员，表现都棒极了，老师想邀请小朋友们一起来跳一个拼音操，好吗？点点头，伸伸腰，我们来跳拼音操。动动手，跺跺脚，我们来背声母表……扭扭脖子，扭扭腰我们来背韵母表……站要直，坐要正，我们来背整体认读音节表……专心听讲勤动脑，学好拼音基础牢。
六、作业：摘苹果游戏（给声母、韵母、整体认读音节分类）
七、总结。今天在拼音王国里玩的开心吗？老师也很开心，同时老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音。
拼音复习教学设计
复习。教材 冀教版小学语文一年级上册。单元 认字与学拼音。课时安排 共两课时，本节为第一课时。教学内容 课本 页。1.巩固复习声母 韵母和整体认读音节。2.训练学生拼读能力，能正确拼读生字。复习韵母 声母和整体认读音节。提高学生拼读能力，能正确拼读生字。教学方法 游戏法。一 读一读，记一记。1.出示...
拼音复习教学设计
汉语拼音复习课 教学设计。李娅琴。教学目标 1 复习声母 韵母和整体认读音节，区分容易认错的字母。2 拼读音节，复习 上两点的省写规则和标调方法。3 书写容易写错的字母。重点 分清声母 韵母和整体认读音节。难点 上两点的省写规则。一 情境导入。1 今天这节课，有一个小朋友们特别喜欢的朋友来到了我们的...
《拼音复习课》教学设计
教学目标 拼音复习 教学设计。1 明确拼音由声母韵母音节组成。2 会背诵并默写声母 韵母和整体认读音节。3 认读两读音节和三读音节。4 培养学生自己归纳整理知识的能力。教学重点 区分声母b d q p t f，n m。教学难点 与其他声母拼读的方法和标调的规则。信息技术的应用 ppt,电子白板教学流...