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人教实验教材一年级上册汉语拼音复习三。
设计理念】创设一种情境、氛围，变学生的无意注意为有意注意，更有利于知识的巩固。
学生在快乐中，大脑处于兴奋状态，教师通过猜谜、朗读儿歌、动手做一做等多种形式，让学生兴奋起来，达到巩固拼音，掌握词语的目的。【学习目标】
、比较形近韵母，熟练拼读音节。
、正确熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。
、正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。【学习重难点】
、形近韵母的认读，能熟练拼读音节。２、认读词语时有初步的逻辑思维。【学习准备】
一则谜语、铁丝做的三个圆圈三根直线。【教学流程】
第一课时。一、复习形近韵母。
、卡片认读单韵母a o e i uü和r。
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、你能把这些字母组成复韵母吗？说一说，读一读：生：a和i组成ai ai ai。３、谈话激趣：
一个阳光明媚的星期天，森林里可热闹了？动物们正在举行一场生动的运动会呢！瞧，运动员们举着牌子雄赳赳地起来了！
出示：兔子企鹅，小熊，举着牌子ie-eiiu-uiei-er。⑴你认识它们手中的牌子吗？自己试着读一读，再读给同桌听。
指名读，小组读，齐读。４、四声练习：
说说声调该标在哪？复习标调歌小组读。
、这些复韵母马上就要和声母交朋友了，大家认得它们吗？一起来试试。出示音节。
、bei bie mei mie diu dui。７、小结：
这些复韵母长得可像了，不仔细辨让很容易出差错，如果你仔细看，认真学，就一定能读准它，记牢它，不信我们来试试出示：ai-ao ou-iu ei-ie-er。
不出声读：同桌相互读，指名，全班读。８、读音节练习：
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说说两拼法和三拼方法。练读：j j nq q mx ie xüe b i─aod n pt l tn d二、我会连。
运动员们个个你争我夺，它们的啦啦队也不甘示弱，看看，他们都是谁？实物投影书中**。１、看图说说它们的名字。
、出示音节，同桌合作快速拼读，比一比，哪一组最快。３、检查，同桌读，全班读。４、请你把它与**连起来。５、交流检查，全班齐读。
、你能用其中的一个音节或几个音节说一句话吗？三、巩固猜谜语：身上背着锅锅上花纹多你若欺负它。
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头儿往里缩（标有音节）
、喜欢猜谜吗？老师这里有一则。试着拼一拼，你能猜出来吗？２、圈出儿歌中会拼的音节，读给同桌听。３、指名读。评议。齐读。第二课时。
一、复习１、猜谜：
师不出声读复韵母，学生猜。２、拼拼读读，看谁读得又准又快：
cìwei dài shyêtùjicài dòu jio qiézi指名读、小组读、齐读。
回家的路上，它们要分成两队走，你认为谁和谁在一队呢？为什么？二、认读词语。
、自己试着认一认，不会的请教同学。
、这些词语中有几个要读成轻声，请找出来，在这个字下加上“。”
、指名读，评议男女生读，全班读。４、请你一排一排地读，你有什么发现：指名说，出示卡片，人物，运动，动作。
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、你也照着样子来说一说吧？６、能用其中的两三个词来说一句语吗？三、读读拼拼。
、下面就要进行谁的手最巧的比赛一在这之前，请你先读读儿歌，不会读的向同学或老师请教。２、检查交流：
个人读，评议，小组读，全班读。说说你读得了什么？
、比赛开始，各小组动手拼一拼，看谁的脑袋最聪明，小手最灵巧，、成果展示，５、再读儿歌。
一年级上册汉语拼音复习三教学设计实录
复习三。三个圈圈，三条直线。拼出小人，一根头发。三个圈圈，三条直线。拼出小人，头长天线。师给 程琦。三个圈圈，三条直线。拼出蝴蝶，自由飞舞。三个圈圈，三条直线。拼出蝴蝶，飞舞翩翩。师给 武承奕。三个圈圈，三条直线。拼出雪人，雪人在玩。三个圈圈，三条直线。拼出雪人，大肚恬恬。师给 季铂涵。三个圈圈，三...
《复习拼音》教学设计
学习必备欢迎 拼音复习课教案。高坝洲镇中心小学覃捷。教学目标 1 拼音要点 通过到拼音王国去游玩，在 做游戏等活动，复习所学过的拼音字母，重点复习区分相近字母和整体认读音节，会划分三拼音节，组织学生进行拼读音节的练习。帮助学生在生活中学会用拼音识字。2 情感态度 知道学习拼音对识字的意义，愿意认拼音...
拼音复习教学设计
复习。教材 冀教版小学语文一年级上册。单元 认字与学拼音。课时安排 共两课时，本节为第一课时。教学内容 课本 页。1.巩固复习声母 韵母和整体认读音节。2.训练学生拼读能力，能正确拼读生字。复习韵母 声母和整体认读音节。提高学生拼读能力，能正确拼读生字。教学方法 游戏法。一 读一读，记一记。1.出示...