a o e教学设计方案。
四川省自贡市沿滩区黄市小学学校学员姓名韩四平。
课题名称。a o e教学设计方案。
科目。语文。
年级。一年级。
教学时间。40分。
学习者分析。
一年级拼音教学应加强学生感知拼音字母的能力，因此就要让学生多读、多写多辨能读准音，认清形。
教学目标。一、学习目标。
1、学会a o e 3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4 个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a o e 的音。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a o e。
教学重点、难点。
学会a o e 3个单韵母，认识声调符号。读准它们的每个声调。
教学资源。a o e拼音卡片、拼音课件。
教学过程。教学活动1
导入新课 同学们，有不认识的字怎么办？今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且还能学会很多的汉字。我们先来学习三个单韵母，齐说"单韵母。
教学活动2二、 学习a、o、e三个单韵母的发音 （l）演示课件，问：它们在干什么？（一位医生阿姨正在给一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了嘴巴发出a的音（2）认识四声，掌握a的四个声调。
教学活动32．教学单韵母o
（l）看图，指明说图意
公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的"喔喔"声很像。
（出示单韵母o的卡片）指导发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
（2）掌握o的四声。
依次出示o的四声，分别问：这是几声？怎样读，练习发音。
教学活动43．教学单韵母e
（1）看图，你发现了什么？
"鹅"的音读平了就是e的音，这是我们要学习的第三个单韵母，指名读，齐读。
（2）在学习a、o四声的基础上自学e的四声。
分小组读，指名读，正音，齐读。
教学活动5三、巩固练习。
1．出示a、o、e的卡片，复习发音。
2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱顺序读。
教学活动6四、总结。
今天我们学习了汉语拼音的第一课，认识了三个单韵母a、o、e并且掌握了它们的四声。
拼音1《aoe》教学设计
拼音aoe教案第一课时。缙云县坑沿小学陈思瑶。教材分析 教材运用可爱的图画，以及藏在图画中的拼音和读音，引起学生阅读学习的兴趣。通过合理的想象就可以成为一个完整的故事，从一开始就重视学生看图说话的能力。学情分析 一年级的学生层次比较大，接近2 3的学生有学习过汉语拼音，但是掌握的程度不同。另外1 3...
汉语拼音《aoe》教学设计
汉语拼音 a o e 教学设计。教材概述 a o e 是小学人教版一年级语文上册汉语拼音部分第一课，课文由三个部分组成，第一部分是三个单韵母a o e,配有一幅图画，第二部分是声调符号和a o e三个单韵母的四声，第三部分是a o e的书写格式和笔画笔顺。教学时间 两课时。学习者特征分析 一年级学生...
汉语拼音AOE教学设计
一 学儿歌，明确学习目的。读儿歌 汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。二 看图讲故事，激发学习兴趣见资料袋。三 学习单韵母a 1 看图说话，教师适时指点学生说话中 啊 的发音。引出单韵母a,板书 a 2 教师示范发a的音，边读边讲发音方法，学生观察 模仿，体会发音要领。3...