拼音教学设计

拼音9 教学设计。

ai ei ui

教学目标：1、能准确地读准复韵母ai、ei ui及其四声，知道复韵母是由两个单韵母组成的，初步掌握复韵母的发音方法和标调规则。

2、继续复习拼读方法，能够准确、较熟练地拼读出带有复韵母的音节。

3、能够借助图画理解画面的意思，读准句子，流利地朗读儿歌《小白兔》，认识句子和儿歌中的“你、他、水、白、皮、子、在”这几个生字。

4、培养学生的观察能力和说话能力，相机渗透进行环保教育。

教学重点：掌握复韵母的发音方法，较熟练地拼读有ai ei ui的音节。

教学难点：复韵母的发音方法和标调规则。

教学准备：制作相关课件、准备复韵母卡片、生字卡片。

教学时间：二课时。

第一课时。教学内容：学习复韵母ai ei ui的发音、组成、四声，能准确读准带有ai ei ui的音节。

一、 复习旧知识。

1、检查背诵儿歌《过桥》、《欢迎台湾小朋友》

2、认读生字卡片：洗、做、乐、哥、鸡、过、车、服。

3、认读单韵母卡片：a e i u o e

二、认识三个复韵母ai ei ui

1、故事导入：一天，哥哥正在砍柴，他一边砍一边发出了“欸（ei）！”欸！

”的声音。姐姐和弟弟背挨(ai)着背站到一起比高矮，妹妹戴着一条漂亮的黄围(ui)巾走过来说：“姐姐高，弟弟矮。

”2、出示复韵母ai ei ui及相关**，了解组成和发音方法。

1）、老师范读。

2）、学生摆拼音卡片，了解ai ei ui的组成和发音方法。

ai：a 和i 组成了ai ，读的时候先发a 的音，再发i 的音，一口气连起来。

ei：e 和i 组成了ei ， 读的时候先发e 的音，再发i 的音，中间不断气。

ui：u 和 i 组成ui ，读的时候先发u的音，再发ei的音一口气连起来。

3）、学生读（**车个别读）

3、学习ai ei ui的四声。

1）、出示带调的ai ei ui ，学生自由读。

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教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。设计者 乐学单。设计者 预学单 共学单 延学单 教学设计。...

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汉语拼音yw教学设计。教学目标纸坊二小陈菊香 1.学会声母yw整体认识音节yiwuyu及其四声。能够读准音，认清形，正确书写。2.能力目标 能在四线格里正确书写新学的声母 能正确认读yw和单韵母组成的音节，能够准确拼读音节，会读拼音词。了解整体认读引进yu书写时上两点省写的规则。3.情感目标 激发学...

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四 学习单韵母 方法同上 注意教发 音时，讲要领，做示范。发 o 音时，嘴半开半闭，嘴唇圆拢，舌尖向后缩，舌面后部隆起。发音方法，把 喔喔 的音拉长，口形舌位不变，接着呼气发音，就能发出正确的字母音了。拢圆嘴巴ooo 五 学习单韵母 方法同上 注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声...