2、请根据自己的工作实际，谈谈班主任工作的方法和途径有哪些？
作为班主任，我主要是通过以下途径开展工作的：
一、 充分调动班长和组长的积极性。
我在管理一个班级的时候，首先就要认真考虑，选定班级的班长和组长。选好班级的班长和组长之后，我就告诉他们应该做什么，应该怎样去做，告诉他们这样一是为班级服务，为班主任分忧；二可以锻炼自己的能力，更好的适应今后的社会。在开始阶段，肯定要老师督促紧一点，一般在一个月左右，就不需要老师再费多少劲了，常规性的班级工作交给他们就可以了，当然少不了及时的提醒与疏导。
二、 充分调动每一个学生的积极性，实行自主管理。
管理的最终目的是为了不管。如果调动不了每一个学生的积极性，那么管理始终是被动的，始终达不到我们管理的目的。作为班主任就应该通过组织各种活动，开展多种讨论，比如爬山、乒乓球比赛、踢毽子比赛、文明小组评选、星级学生评选等活动，开展“我为人人，人人为我”的讨论等，调动每一个学生的积极性，使每一个学生都能自主地参与到班级管理中来，这样的话，肯定能收到事半功倍的效果。
三、在充分讨论的基础上制定班级公约。
作为班主任，开学初的一项重要任务就是指导学生学习《中学生日常行为规范》和校规校纪，并在此基础上进行充分讨论制定班级公约。这样首先可以为以后的班级管理提供依据；第二，班级公约是在学生充分讨论的基础上制定的，学生的认同度比较高，可以大大提高班级管理的效率。
四、 与科任教师配合，齐心协力管理班级。
我认为班级管理需要科任教师的配合。要做到这一点，首先要了解科任教师对班级管理的建议和要求，并把自己的管理思路与科任教师充分交流，使大家再教育学生上不扯皮，齐心协力，共同做好班级的管理工作。
五、 家校合作，形成教育合力。
作为班主任，一定要认真了解每一个学生的家庭情况，并与学生家长建立一种有效的沟通途径（**、家长会、家访、家长开放日等），对学生的心理、行为等情况经常进行交流，我认为这样可以使学校和家庭对学生的教育做到有的放矢，形成教育合力，一定可以收到很好的教育效果。
第三模块作业
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第三模块作业
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