“21世纪，教育将始终处于优先发展的战略地位，现代信息技术在教育领域广泛应用并导致教育体系发生深刻的变化，终身教育将是发展与社会进步的共同要求。”，你如何看待终身学习对你的专业发展？
终身学习是21世纪的生存概念。 教师的职业是永恒的，而社会对教师的要求越来越高，如果教师仅靠从传统的教学环节学校中获得的知识，显然不够，只有通过继续教育即终身教育，才能担此重任。新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
现代教育思想达成共识：终身教育是“人在一生中所受到的各种培养的总和”,包括“教育的工作方面”;终身教育贯穿于整个人生，是人自发地、主动地、持续地教育过程；突破时间、空间的限制，涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容。处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，终身学习观点。
终身学习是21世纪的生存概念。 “推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键”。教师的职业是永恒的，而社会对教师的要求越来越高，如果教师仅靠从传统的教学环节学校中获得的知识，显然不够，只有通过继续教育即终身教育，才能担此重任。
新的教育观念认为终身教育和终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
一、终身教育的概念。
2023年，在意大利举行了“首届世纪终身学习会议”，提出了终身学习是21世纪的生存概念。现代教育思想达成共识：终身教育是“人在一生中所受到的各种培养的总和”，包括“教育的工作方面”；终身教育贯穿于整个人生，是人自发地、主动地、持续地教育过程；突破时间、空间的限制，涉及人的思想、智能、个性和职业等方面的内容。
处于现代社会中的人，学习是不能一次性完成的，终身学习观点激励人们坚持终身学习，自己教育自己。
二、教师终身学习的意义。
“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”。“建立一支具有良好的政治业务素质，结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。教师教育要“优先发展、适度超前”。
党的十六大强调“科教兴国”战略，党的十七大再次强调“建设全面学习，终身学习的学习型社会”。教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，要求越高，教师必须高度重视终身教育和终身学习对自身成长和发展的重要性。
1.是提高思想素质，培育新型人才的需要。新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才。
一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和**人，关键在于教师，历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“教书者先强己，育人者先律己”，教师要终身加强政治思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚定共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教育观、人才观和价值观；“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，把学生培养成为“全面建设小康社会”的新型人才。
2.是更新科技知识，适应专业发展的需要。知识是财富，是力量。
教师要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。然而人在学校获得的知识只占一生所需知识的很少部分，很多知识要在学校后教育中获得，仅靠学校中学得的知识，是很难适应社会发展的需要。当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。
中国加入wto以来，外语、经济、法律、电脑信息技术等专业日益火暴，要求学习和更新专业知识的人越来越多。***同志曾说过：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。
学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。知识挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业知识更新周期越来越短，旧知识淘汰很快，我们随时面临知识危机。
新世纪教师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接知识挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代教师补充更新专业知识的最好途径。”
3.是提高教育能力，适应教育发展的需要。过去，传统教学强调教师的知识垄断和经验权威，21世纪，中国继续走“科教兴国”之路，***同志对教师寄予厚望，希望当代教师“爱岗敬为，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远。
”新世纪的教师必须师德高尚、知识渊博，具备扎实的教学基本功、有终身学习和创新教育能力。深化教育改革，全面推进素质教育，首先要转变教师的教育教学观念。不同年龄和知识梯度的新老教师，必须通过学习，才能转变教育教学观念，建立新的教育观和师生观。
通过学习，才能掌握现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，造就新型人才。教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学，学会学习和做终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践。
教学过程既是教师教育学生的过程，也是教师自我教育的过程，教师在教与学之间循环发展。
三、终身学习对你自身的发展的意义。
教师的学习关乎教育教学质量的提高； ②教师的学习关乎个人人生和事业的发展； ③教师的学习是时代社会发展的需要； ④教师的学习是客观形势所需。
终身学习”不是一句空话，而是要自觉地融入工作中，通过学习去主动适应社会和教学的变革，参与课程的改革，追求适应时代要求和自身特色的教学风格。
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