8、结合自己的学科教学，谈谈教学**的实用性与先进性的关系？
如何做到教学**实用性与先进性的统一。
要结合教学目标的要求，以及各种教学**的优势与不足来选择，以保证实用与先进的统一。就像人体各部分器官虽然分工明确，各司其职，但它们的功能是通过优化组合才得以充分发挥一样，教学**系统功能的充分发挥也是通过多种**的组合后形成的的优化结构来实现的。教学**再先进也只是辅助手段，它必须服从于教学内容。
对于先进的教学**认真的学习，充分理解其优点以及缺点。如果使用得当，才能发挥教学**应有的作用。由于教学过程的设计不同，**使用方式和出示时机的不同，使教学效果迥然两样。
所以我们要结合实际，因材施教。对于教学内容加以认真分析，选择对学生来说最合适的、最简单的教学**。
教学**对实现教学目标、提高教学效果有什么作用。
创设情境、引发动机；反映事实、显示过程；示范演示、验证原理；提供练习、训练技能等等。“**使用方式”包括设疑—演示—讲解；讲解—演示—概括；演示—练习—总结；边**、边讲解等等。能有效地激发学生的学习兴趣、多感官感知，大大提高学习效果。
恰当使用多**，能够培养学生主动学习的能力。这体现在两个方面。一是教师设计、制作或选择适合于教学内容和教学对象的多**课件，并将自己的教学目标、以学为主线的教学思想有机的贯穿于其中；二是学生在**多**课件的过程中，激发起大脑中对原有或已学过知识的回顾和再现，并创造性地应用旧知识学习新知识，同时引起对新知识的兴趣、好奇、记忆和情感，从而产生主动学习的渴望。
9、教学中如何选择**？结合自己平时教学举例说明。
现代教学**，例如幻灯投影、电影电视还有多**计算机等弥补了传统教学**的局限，因此在传统教学**的基础上，把握它们的特点，是促进教学的第一步。
通过与传统**的比较，可以了解它们的特点和优势：
1．在表现力上，教科书只在时间特性上有所表现，而电影电视又能表现出空间特性和运动特性，这显然比单一枯燥的教科书对教学内容的描述更形象更生动；
2．在重现力上，教科书和板书只能分别实现事后重现和即时重现，而录象、多**计算机都能实现，而且更真实更形象，利于提高教学效果；
3．在参与性上，传统教学**只能完成行为参与，而电影电视录象等有较强的感染力和表现力，能激发感情上的参与引起学习兴趣，多**计算机由于具有了交互能力，使学习者能根据自己的需要与程度控制学习的内容，是行为和情感参与程度都高的**。
发挥多种**教学的优势，还应注意与新的教育理论相结合。
1.运用多种**，在教学中设计出真实的情境，也就是说所传播的理论知识要能在实际的情境下传播。
2．在设计多**程序时要引入能让学生合作和反思的过程，即进行协作学习和研究性学习。
3．多**教学过程中还要有对学生的评价。传统的评价学生的方法是作业和考试，而多**教学也应当对学生进行评价。
计算机辅助教学软件(cai)具有集成性、大量信息储存、快速检索等优点。既可以教师演示，也可以学生反复练习，还可以人机交互，及时反馈教学动态，更能达到良好的教学效果。这就要求教师能通过计算机软件，做出动态的视听信息，利用动画、显微放大、模拟**等技术，构造出合理、形象的情境，充分调动学生的感知。
教师还要充分发挥导向作用，指导学生合理的使用教学软件。设计出的教学软件要有清晰的画面，明确的教学目的，简洁快速的索引连接等等。
总之，教师要讲究教学**的运用艺术，不过分依赖，又能合理利用。要注重优化选择和合理组合教学**，优化课堂教学**的组织结构，选择教学最需要又更适于发挥**特性与教学特性的教学具体环节和具体内容。针对学生心理状态的变化，把握最佳时机恰到好处地运用各种**，从而通过多种渠道和方式刺激学生的视听感官。
同时，适当的点拨和解释，能引导学生向教学目标靠拢，进而有效地提高教学效果，这也就是利用多种**的目的了。
模块3作业
教学 选择分析表。知识点。一 故事引入，激发兴趣。学习目标。知道。类型。ppt 内容要点。出示神笔马良的故事，让学生体会马良神笔的神奇之处，从而激发孩子的好奇心和学习的兴趣。教学。作用。创设情境，引发动机。使用方式。边讲解。演示，边。所得结论。创设情境，激发学生的学习兴趣，导入新课让学生体会到教学 ...
模块3作业
一 名词解释 教学资源 是指能够支持教学活动的各种人力和物资条件。教学 在教与学的活动过程中所采用的 称为教学 它是指在传播知识 技能和情感的过程中，储存和传递教学信息的载体和工具。二。思考题 1 教学 的特征有哪些？1 固定性2 扩散性3 重复性4 组合性5 工具性6 能动性。教学 除了具备一般 ...
模块3作业
1 结合自己的学科教学，谈谈教学 的实用性与先进性的关系？答 在语文教学中，我认为教学 最好是在 视 听 上做文章，并且切忌滥用，把教学中的主要或重要知识点显示出来，达到最好的实用效果。再说先进性。先进即较之于常规教学方式方法而言。现在的多 即体现出优于传统教学方法，体现出先进性。但先进不等于全部跟...