模块二作业

模块二作业（二选一）：

1. 结合模块二所学内容和个人以往案例，分析自己在英语语言知识（语音、词汇、语法等）教学方面存在哪些突出问题，并查找出解决这些问题的理念、方法和技巧。

1、我在语音教学方面存在的突出问题是：只注重音标的渗透和拼读规律的讲解，关注重音以及连读，忽视了语音的节奏和语调的强化训练。同时忽视了模仿能力的培养。

对听录音不够重视。没有让学生反复模仿，没让学生在实际生活中运用语言。下面以一个案例来分析：

外研社三年级起始第六册。

module 4 unit1 where are the books about computers,please?

在学习课文时我这样引入：yesterday amy’s mother bought a computer for amy wants to make an e-card for mum,but she can’t do wants lingling to help let’s watch cd.

1.第一遍先让学生听录音并回答：can lingling help her?(找学生回答)

2.第二遍听录音回答： they go?

are the books about computers,please?（找生回答）

3.第三遍听录音，让学生逐句跟读。

4.小组分角色朗读。（教师巡视指导）

5. 找学生上台展示。

问题分析：我发现在学生分角色朗读时学生表现的不够积极，特别是一些后进生。因我在教学过程中只考虑到了单词句子的发音准确就行了，语音、语调的教学按照录音中的发音去模仿，在学课文之前没给学生明确一个真实的语言任务，导致大部分学生的学习兴趣不高，效果不佳。

查找解决这些问题的理念、方法和技巧：义务教育英语课程标准》（2023年版）：“基本理念”“二”指出：

“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。”“尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。”“语音项目表”明确指出：

“语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。”

解决办法：可以创设一个这样的情景任务：下周末是三·八妇女节了，你们想为妈妈做些什么呢？

比如：想给妈妈做一张精美的贺卡或者做一顿丰盛的晚餐等，你可能需要查找一些资料，根据你查资料的过程编一个对话，学了今天的课文之后，我们进行上台展示，这样学生就会积极的参与到学习语言中去。

2、我在词汇教学方面存在的突出问题是：词汇的教学情境的创设不够丰富。没有想到要一个词汇去创设多个不同的语境，变换不同的语气去反复操练，操练不是十分到位，没有注重语气的训练，没有突出学习的效果！

下面以一个案例来分析：

一年级起始第一册module 7 unit 2 it’s my ruler.文中是几个学习用品的单词ruler, pencil-box,eraser,crayon,句型it’s my…进行失物招领。这几个单词对一年级的孩子来说是比较难的。

我在教学中只是运用了实物教学，跟读，大小声读。让学生模仿了cd中的录音。

问题所在：简单机械的操练，学生记的快，忘得也快，下节课有的同学只会说ruler, 其他三个单词会说的同学很少。

解决这些问题的理念、方法和技巧：词汇教学不是简单机械的重复，而是创设多种语境，用不同的语气照顾不同风格、不同学习兴趣的学生，真正做到面体全体学生。

解决办法：**中那位老师的办法就很好，让不同的学生用自己喜欢的方式读出，我想效果会比这样好多了。