作业1要求：完成学习心得笔记。
专题讲座学习心得笔记。
专题讲座名称。
自主发展取向的教师专业成长。
本课程引导教师从正确认识职业困惑、积极打开成长之门、有效把握幸福准则三个方面实现自身的专业成长。建议参训教师边听课边重新。
主要观点记录审视自己的性格特点和工作环境，从授课专家提供的六项提升自我效能。
的选择、七项职业准则及两大自我调控模式中选择最适合自己的方法，主动在自己的工作和生活中尝试运用，从而达到保持良好职业状态、实现自身专业成长的目的。
作为教师，我们今天所从事的工作承载了太多的责任与此同时伴随着不小的压力。或许我还是个年轻的老师，一直都感觉当老师是一件很幸福的事，我的幸福感来自于我对工作的热爱，与学生维持着亦师亦友的感情，能够通过自己的努力付出来帮助那些孩子，建立起了相互的信任，能看到他们满脸的幸福。每当学生即将毕业的时候我总会对学生说：
“你们一定要幸福”。学生给我的留言也是“老班，你一定要幸福！”这样话语对于我们来都是无比的温暖！
案例式学习心得。
汤教授说的“教师的工作模式就是通过自助来帮助学生学会自助的过程。”我很有感触，在平时的工作中，如果孩子们遇到问题，我总是放手让他们自己先去处理，然后再慢慢帮助他们分析，这些问题怎样处理可能会更好，慢慢地他们收获了很多，而我相信这些收获，他们可以享用一生。
模块二作业
教学目标与学习者特征分析。一 教学目标分析 教学是促使学习者朝着目标所规定的方向产生变化的过程，因此在教学系统设计中，教学目标是否明确 具体 规范，直接影响到教学是否能沿着预定的 正确的方向进行。在学习需要分析阶段所确定的目标是教学的总目标。它是统贯教学活动全局的一种指导思想，是对教学活动的一种原则...
模块二作业
模块二总结与反馈。1 在这个模块中，你做了哪些事情？答 我首先，认真对 中第二模块教学前期分析进行了阅读，明确学习内容及要求，能按照要求进行学习 接着，分析了模块二必选案例 精心分析，适应变化 并按照学习提示，认真学习了 教育技术参考手册 知道了教学目标分析的作用，教学目标分类的方式，常用的教学目标...
模块二作业
与教科书编者对话 全日制语文课程标准 2011年版 将 阅读教学是学生 教师 文本之间对话的过程。变成了 阅读教学是学生 教师 教科书编者 文本之间对话的过程。反思一下，我们在教学时还是存在备课时解读文本过深，讲解过度，拓展过宽的现象。这样就忽视了工具性与人文性的统一，忽略了学生能力的培养与运用，偏...