从本模块我学到了如何对教学目标和学习者特征进行分析，以及如何分析并恰当表达教学目标。教学目标的分析对于教学而言，很重要。如有利于课程的规范、有利于学生的学习、有利于教师的教学、有利于交流和沟通等。
而学习者是学习活动的主体，学习者所具有的认知的、情感的、社会的特征都将对学习的信息加工过程产生影响。教学设计的最终目的是为了有效促进学习者的学习，而要想促进学习者的学习，就必须使教学方法、**和技术与学习者的特征相匹配。因此，设计的教学方案是否与学习者的特点相适应，或在多大程度上适应学习者的特征，是衡量一个教学设计是否成功的重要指标。
那么，教学目标又分为：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体，体现了学生的全面发展、个性发展和终身发展的基本规律，体现了学生各种素质在学科课程培养中的有机联系，体现了时代对基础性学习能力、发展性学习能力和创新性学习能力培养的整体要求。
本模块中最为重要的就是学习如何使用知识可视化工具来辅助教学目标分析。刚开始不太明白，通过所选的案例以及案例分析、操作步骤等，了解到了可视化工具的作用。本人选了一篇案例，对教学目标和学习者特征进行分析，运用可视化工具制作一堂课的教学目标图。
虽然，现在对于可视化工具的操作还是不是很熟练，但以后会多多练习的。
最后，我想对培训提点建议，如若能够把那些案例的分析，或是操作步骤变成**的模式，这样可以加强视觉效果，相信的培训的效果会更好哈。
模块2作业
第一小问 结合自身谈谈在学习者特征分析的方法和实践中应该注意的问题。答 分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的 相似的特征，又要分析学习者之间的变化的 差异性的特征。相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学...
模块2作业
1 结合自身谈谈在学习者特征分析的方法和实践中应该注意的问题。2 根据自身的教学经验谈谈传统教学设计，建构主义环境下的教学设计，学教并重 的教学设计方案所体现的教育思想。答 1.学习者的特征涉及智力因素和非智力因素两个方面。与智力因素有关的特征主要包括知识基础 认知能力和认知结构变量 与非智力因素有...
模块2作业
模块二 物流成本管理内容。一 单选题。1 是指其发生并应合理承担各项费用的特定经营成果的体现形式，包括有形的各种产品和无形的各种服务。a 成本费用承担实体b 成本计算期。c 成本计算空间d 货币计量。2 企业为提供一定的产品或劳务所发生的 以资源为重要特征的各项业务括动的统称是 a 物流资源b 成本...