小学数学教学中如何落实三维教学目标。
1、关于知识与技能教学目标的落实：
这一目标是我们长期在一线的教学成绩比较优秀的教师做得最好的、落实的最好的一个教学目标，我的方法是课堂上把知识点讲透彻，注重双基落实，注重三清一结（堂清，当堂问题当堂解决，日清，周清，月结），注重学生实练，通过练习反馈发现问题，共性问题或集体讨论，或教师讲解解决，个性问题课下耐心辅导，看学生哪个知识点是理解偏差还是知识存在遗漏，再针对解决，这也是我这几年所带班级教学质量比较优秀的原因。我想：“这也是我们广大教师的普遍做法，让大家见笑了。
”2、关于过程与方法教学目标的落实：
我觉得这是近几年北师大版本的教材、苏教版的教材与原来人教版的教材的最大不同之处，教材多处都有看一看、想一想、做一做这样的活动或提示，课堂上只有注重学生的主体参与，让学生去看、去思考、去讨论交流、去分析总结，如《圆柱的认识》课时教学时，首先学生展示课下收集的圆柱体实物，初步感知圆柱这一图形，然后教师课件出示圆柱实物的例子，让学生观察：有几个面，是什么形状，有什么特点？观察后小组交流汇报；下一步研究圆柱的高，生自己画高，自己交流小结，自己操作测量圆柱实物的高，画一画，测一测，教师适时指导，学生交流小结后，师课件出示加深印象，最后生动手剪圆柱的侧面，观察交流自己的发现，为下一课时圆柱的侧面积和表面积打下基础，我认为学生真正的参与到课堂教学中来，那么过程与方法教学目标也就清晰明了的落到了实处。
3、关于情感态度价值观教学目标的落实：
做法有二：一是教学情境的创设渗透情感态度价值观教育，如存款知识、营养搭配、百分数的应用制作课件创设情境时就可渗透有计划理财、支援国家建设的教育；不挑食不偏食，营养平衡才有好身体的教育；节约水电等方面的教育。二是结合文本渗透情感态度价值观教育，如学习了平移、旋转、轴对称知识后，课件出示图案使学生发现体会生活中、建筑中的对称美，感受美的教育，通过阅读了解圆周率的知识，体会数学家理论联系实际的精神，为科学献身的品质，愿意向他们学习，愿意为祖国做贡献的信念与意识。
这是我在教学中的点滴做法，不成熟也不完善，语言组织也有不足之处，欢迎大家批评指正，希望我们共同交流，共同提高。
小学数学教学中如何落实三维教学目标。
**了**教学《圆的周长》，我觉得本课时目标的设定有一些问题：知识与技能教学目标的设定；1、认识圆的周长；2、会用测量圆周长与直径的方法发现圆周长与直径的关系从而推导出圆周长公式；3、运用周长公式解决实际问题这一知识与技能目标的设定与完成落实的不是很好。
本**教学注重过程与方法这一目标与落实值得我们学习，但教学中过多的注重圆周长、直径的计算学生汇报与交流，太注重细节而忽视了**圆周长与直径的关系我觉得不可取。
本**教学注重情感态度价值观的教学目标的设置与落实值得我们学习。
模块五讨论作业
多 教学在小学课堂教学中的误区。绛县大交中心校续鲁小学 王海军。多 教学资源丰富，教学中合理使用多 可以创设生动的教学情境，可以直观全面的展示教学内容，可以把抽象繁杂的演绎 推理过程变的抽象具体，但任何一种事物都有利有弊。应辩证法的看问题。多 有有优点不假，但任何一种教学 都不能替代人的主观能动性，...
模块七讨论作业
档案袋评价在小学教学评价中的应用。绛县大交中心校续鲁小学 王海军。档案袋评价的优势。档案袋记录儿童成长的点滴，是评价学生发展水平 点滴进步 反省和成长的的形成性评价方式。档案袋评价是小学教学评价的重要组成部分，是小学课程目标落实的重要保障。在学习中，建立学生学习档案袋，不仅能促进教学的评价改革，而且...
模块3讨论作业
多 在小学数学教学中的作用。多 教学资源丰富，教学中合理使用多 可以创设生动的教学情境，提高学生学习的积极主动性 可以直观全面的展示教学内容，可以把抽象繁杂的演绎 推理过程变的抽象具体。但任何一种事物都有利有弊。应辩证法的看问题。多 有有优点不假，但任何一种教学 都不能替代人的主观能动性，如教师教学...