实验教师考核办法

实验教师考核办法(总分100分）

1、实验教学管理（总分50分）

1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统计表，每个教学班填写一份，于第二周内交教导（务）处。教务处根据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件，核定每位教师本学期能做的实验，并签章制成《实验教学计划统计表》。

2）每周四，教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用《实验通知单》书面通知实验员，便于仪器、药品的准备。实验室使用冲突时，服从实验员的调配安排，保证全校实验课的有序进行。

3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验，必须按“优、良、中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价，实验员、学生签名认可。

4）学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生的实验操作能力进行考核评分，评分表留存实验室，分值按学校统一要求的比例，计入学生本学科的期末考试成绩。有条件的学校，任课教师要积极安排学生进行实验操作单项考核。

凡按时制定《实验教学计划统计表》，得5分；填写《实验通知单》，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一次扣1分；完成演示实验教学计划，得15分，缺一个实验扣5分；

完成学生分组实验教学计划，得15分，缺一个扣7分；进行学生实验操作能力考核评分，得5分。以上每个项目的扣分，本项分值扣完为止。2、实验教学。

教导（务）处组织实验员对任课教师的实验教学打分，总分50分，每项得5分，标准如下：

1)演示实验和学生分组实验都有教案，准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。

2）教学目的明确，装置设计合理、简单明了，现象明显，可见度高。

3）注重科学精神和科学态度的培养。

4)重点突出，成功率高于90％.

5）操作规范，讲解准确适度。

6)实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人为损坏，药品用量适度、节约。

7）注意师生的实验安全。

8）认真及时批改学生实验报告。

9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。

10)每年撰写实验教学**一篇以上。(在市级刊物发表，另外再加2分；在省级刊物发表，另外再加4分；在国家级刊物发表，另外再加6分）

实验员考核办法(含兼职)（总分100分)

1、仪器保管室及物资管理（总分60分，每项5分)(1）及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。验收单按年度装订建档。

2）建立教学仪器总帐、明细帐。

3）仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、方便、美观”

4)仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。

室内整齐有序、清洁明亮、通风。(6)应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存放，定期检查现有剂量，杜绝教学以外使用。随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。

7)经常保养和维修仪器设备，填写《保养维修记录表》。

8）对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》,并装订成册建档。虽有损坏但能修复的要及时修复，不能修复的报教研组同意报废，100元以上设备仪器报教导(务）处同意报废。

9）能自制教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，尽量开齐实验。

10）每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项登记，并在柜头标签上反映，做到帐物相符。

11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品《申购计划表》，交教务处核定，校长组织购置。《申购计划表》留存实验室建档。

12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按年度装订成册，建档存放。教务处采集统计结果，作为考核教师依据。

2、实验教学(总分40分，每项5分）

1)为教务处核定任课教师能做的实验数量提供参考意见，意见准确无误，利于提高学校实验开出率。

2)根据《实验通知单》，做好仪器、药品准备，协调安排好实验教室。

3）按《实验教学计划统计表》，督促教师完成实验教学任务，准确真实地统计教师实验开出率（按能开实验数计算）。根据教材要求，用加权平均值算出全校的实验开出率（按教材要求实验数计算)。

4)专职实验员在教师的协助下，上好学生分组实验课。兼职实验员要随堂协助教师上好学生分组实验课。分组实验要做到学生定组定位，学生做完实验，要报告实验员进行仪器、药品清查，无误，方能离开实验室。

5)对每位教师的演示实验，每学期听课不少于2节。对任课教师的实验设计、规范操作等方面提出指导意见。听课笔记存实验室备查。

(6）学生分组实验课。在学生开始操作前，实验员必须做规范操作示范。协助教师对学生分批进行实验操作考核评分（有条件的学校，配合教师完成实验操作单项考核，另外再加2分)。

7)每学期撰写实验教学**一篇以上(在市级刊物发表，另外再加2分；在省级刊物发表，另外再加4分；在国家级刊物发表，另外再加6分)。

8)开放实验室，指导有实验设计、实验操作、实验器材自制等特长学生的课外活动。积极开展学生课外科技活动。