一、指导思想。
以市县文件为指针，以规范教学常规管理为抓手，不断加大教学质量评价机制探索和改革力度，稳步提升教学质量，全面推进素质教育。
二、工作要求。
1、统一思想，加强领导。要从落实科学发展观和推动学校可持续发展的高度，充分认识加强教学常规管理在促进教育内涵发展中的重要作用。学校及时成立考核工作小组，由教务处组织有关人员对教师定期进行教学常规执**况的检查评估，评估结果作为考核教师履行岗位职责的重要依据。
2、严格考核，注重引导。每个月各年级、各部门将对照本办法组织考核一次，公布考核结果，与课时奖金挂钩。考核一律以原始记录和事实为依据，其结果也作为年度评优、晋级等重要依据之一。
3、高三教师考核采用定量和定性相结合办法进行。
三、考核对象。
各课任教师。
四、考核内容。
一计划 5分。
常规要求。内容全面：教学时间和内容，有学年的通盘考虑，有学期的实施计划，有逐周的具体安排；上课、辅导、自习、竞赛、讲座等各类教学活动统筹兼顾；学科教学工作的目标明确，重点突出，达成目标、克难补差的措施切实具体。
切合实际：明“校情”,知“学情”,顾“考情”;目标切实，措施具体；叙述简明，路数清晰，实用可行，便于操作。
制定及时：教研组计划、备课组计划于新学期开学前一周制定完毕，教师的学科教学计划于开学后的第一周内制定完毕。
评估标准。制定或上交不及时，迟交 1天扣 0.5分。
计划内容不全面，无学年目标，扣 3分；无具体的工作内容要求、工作目标、 实施方案、实施步骤及预期效果的各扣 1分，质量不高(如计划内容分析、措施、时间安排不详实、书写潦草、语句混乱扣 1-3分。
未制定计划，扣 5分。
评估实施。计划制定情况的考核，一般每学期评估一次。在规定的时间内，由教研组长、备课组长将各类计划统一收交教务处。
二备课 15分。
常规要求。潜心自主备课：吃透课程标准，把握高中考要求，深入钻研并做到自如驾御教材；确立“以生为本”、“以学为主”的教学理念，深入分析学情，认真研究学法， 选择符合学生认知规律的教学策略，构思教学流程。
参与集体备课：积极说课，集思广益，共享资源，统一教学目标，明确教学重点，共谋难点突破策略。
规范编写教案：教案书写工整，文字简明，务求实用；教案内容详实形式规范， 有教学目标的设置，教学重点的内容叙述和强化教学的措施；有教学难点分析和突破策略的预设； 有教学方法、 教学**的选用和学生学习方法指导的安排， 有教学流程、 练习及板书的设计等。
评估标准。使用陈旧教案或网上**教案，或以电子教案代替书面教案，没有二次备课， 发现一次扣 2分。
教案中基本内容有缺漏，每缺一项扣 1分。
照搬集体备课所形成的书面资料，教案缺乏个性；或摘抄拼凑教学参考资料替代教案，一课(次扣 2分。
教案检查，迟交 1天扣 1分。
缺备、漏备，一课扣 3分。
评估实施。教师备课情况，一般每半月考核一次。教务处将定期不定期的组织抽查，。各年级组长负责将每次检查结果统计表送交教务处。
三上课 30分。
常规要求。按时候课、上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂；中途不随意离开课堂；关闭通讯工具，不坐着讲课。
用普通话授课，板书工整精当，正确熟练地使用教具和电教器具。
未经教务处批准，不得私自停课、调课、代课。
面向全体，以生为本，以学为先，以练为主，有机互动，凸现主体；落实双基， 注重实践，激发兴趣，指导学法；注重引导学生进行自主、合作、**式学习。屏弃 “满堂灌”、“填鸭式”教学方法。
评估标准。 课堂教学调研中评价等第出现合格以下的，一次扣 10分。
上课迟到、早退、拖堂或中途离开课堂一次扣 2分，旷课 1次扣 10分，坐着上课 1次扣 2分。
无教案上课，或课堂上使用通讯工具，一次扣 5分。
上课“满堂灌”,发现 1次扣 5分，发现科学性错误 1次扣 2分。
随意调课， 1节扣 4分。
上课期间将学生赶出教室，发现 1次扣 2分。
在教室内抽烟发现 1次扣 2分。
上课时有学生看**、玩手机、听**、睡觉、东张西望每人次扣 1分。 ⑼体育课下课时需集中，不集中下课，按早退处理，上“放羊式”课，体育老师按旷课处理；微机课上学生玩游戏或该上机而未上机，发现 1次扣 5分。
伏案静思或眼保健操未做或质量不高的扣任课老师、班主任 1-2分。
评估实施。教师上课情况由学校值日人员不定期抽查，每个工作日不少于 3次，评估结果由教务处负责存档备查。
学校通过开展课堂教学评估调研活动，对教师的课堂教学质量、效率进行全面或重点考核。
备课组、 教研组内开展的听课活动， 其评价结果亦作为教师课堂教学质量评估的重要依据。
四听课 5分。
常规要求。量的规定：教师平均每周听课至少 2节；中层以上管理人员、教研组长每周听课不少于 3节。
科学评价：依据课改精神和课程标准要求，着眼于教学目标的达成度和教学活动的有效性，对于课堂教学结构是否优化，学生的主体地位是否得到体现，以及课堂教学质量的高低作出客观评价。
反馈交流：听课后及时进行反馈交流，直陈得失优劣，切磋**，共同提高； 交流形式不求统一，但每月(或每阶段听课后要进行一次集中交流和反馈。
作好听课笔记，填写课堂教学评价表。
评估标准。完不成听课任务，缺 1节，扣 0.5分。
听课记录项目不全，每课次扣 0.5分。记录内容太少、太简单扣 1分 /节，听课后无评价扣 1分 /节。
听课后未交流，发现 1次扣 0.5分。
评估实施。教师的听课情况， 每半月检查一次； 由年级组长负责按半月统计教师的听课节数， 将检查表送教务处，校长室随时组织有关人员检查调阅学校管理人员的听课笔记。 (五作业 15分。
常规要求。精心选题。基础强化性、迁移拓展性和深化提高性习题三者兼顾，保证习题的典型性；题量适中，课内练习为主；由教研组(或备课组对本学科的作业数量、用时、形式等提出统一要求，鼓励教师进行作业内容、形式上的创新尝试。
充分“备题”。用于学生训练的习题教师必须先行演算解答，每学期语文教师写作“下水作文”的数量，不得少于任教班级学生作文篇数的三分之一。
认真批改。统一批改符号；批改及时，批阅方式和评语富于激励性；签注成绩 (分数或等第和批改日期，作文还应当有恰当的眉批、尾批；提倡对学生的作业进行面批。
注重讲评和订正。综合性练习或一个阶段的学习后，应集中进行练习讲评，讲清解题思路，归纳题型特点，分析答题得失，引导学生自行纠错订正，迁移拓展，举一反三，触类旁通。
作业量。 理科科目每周不少于周课时的 3/5, 文科科目作业不少于周课时的 1/2. ⒉评估标准。
作业量未按规定要求布置，出现作业量不足或作业量过重的， 1次扣 0.5分。 ⑵漏交作业或上交作业未予批改， 1人(次扣 0.5分，整班未批改的 1次扣 2分。
批改符号不规范，或订正要求。
明确，或批阅要点不全面，有一项扣 0.5分。
作业批改不及时，有积压、拖沓现象，发现一次扣 1分。
作业未订正， 1次扣 1分。
评估实施。教师的作业布置与批改情况， 每半月检查一次。 由年级组统一安排， 教务处抽查， 各年级组长负责将每次评估结果统计表送交教务处。
六辅导 10分。
常规要求。统一安排：根据学校课程设置方案和各学科教学实际统筹安排自习辅导，备课组负责拟订提优补差、 兴趣小组活动的辅导时间， 落实辅导人员， 报教务处批准实施。
⑵保证时间：各类辅导是学校规定的正常教学活动，辅导人员必须按时到岗，精心组织。除有规定内容的辅导外，辅导课一般用于学生温课、预习、练习、测试、评讲作业、释疑解难等。
教师一般不得利用自习课时间讲课。
务求实效：辅导课上教师应恪尽职守， 不得撇开学生自行阅读书报、 操作微机、 拨打或接听**以及处理个人其它事务；辅导教师应精心准备，耐心而有效地帮助学生解决学习中的疑难，注重个别辅导，增强辅导的针对性。
评估标准。辅导课迟到、早退、拖堂或中途离开班级一次扣 2分，旷职 1次扣 10分，坐着辅导 1次扣 2分。
辅导课上使用通讯工具、看报纸、玩游戏一次扣 5分。
辅导课上发现科学性错误 1次扣 2分。
随意调课， 1节扣 4分。
辅导课期间将学生赶出教室，发现 1次扣 2分。
在教室内抽烟发现 1次扣 2分。
有学生随意进出，走动，每人次扣 1分。
晚自习课上学生睡觉、皮闹、看**、玩手机每人次扣 1分。
自习秩序差视情况扣 1— 5分。
评估实施。9、物质的变化一般分为物理变化和化学变化。化学变化伴随的现象很多，最重要的特点是产生了新物质。
物质发生化学变化的过程中一定发生了物理变化。教师的辅导情况，由学校、教务处和年级组值日人员负责每日检查。
2、人们通常处理垃圾的方法有填埋或焚烧。(七考试 5分。
常规要求。精心命题：依据课程标准及阶段教学目标， 结合教学和学生学习实际， 精心编制试题，以保证测试的积极导向；保证试题的信度、效度和恰当的区分度，基础题、中档题、提高题的比例一般为 7∶ 2∶ 1;突出双基，能力立意，渗透两考意识，创新考试题型；认真审核校对，注意试卷保密。
14、在太阳周围的八颗大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。⑵严格监考：执行考务规范，严守考试纪律；加强诚信教育，维护考试秩序，杜绝作弊现象。
认真阅卷：由学校统一安排的****， 一律以教研组为单位， 统一时间， 集中、 交叉、流水批阅；坚持评分标准，规范拆封、登分程序，确保阅卷质量。
答：这个垃圾场不仅要能填埋垃圾，而且要能防止周围环境和地下水的污染。⑷及时讲评：考试结束后， 要认真开展试题评价和答题情况分析工作； 由任课教师做好试卷分析和查漏补缺工作。
7、对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾中**它们并重新加工利用。这样做不但能够减少垃圾的数量，而且能够节省大量的自然资源。⒉评估标准。
3、除了我们日常生活产生的家庭垃圾外，工厂、学校、医院、建筑工地等每天也在产生大量的垃圾。⑴命题工作中，出现直接网上**现象 1次扣 2分。
答：我们在水中可发现变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。⑵工作敷衍塞责，试题错误或校对疏漏，影响考试正常进行，扣 2分。
未按规定履行监考职责，迟到 1次扣 1分；考场秩序混乱 1次扣 2分；学生睡觉每人次扣 0.5分；做与监考无关的事(睡觉脸朝外、接打**、收发短信、读书看报、批改作业等发现 1次扣 2分；无故旷工 1次扣 5分。
教师绩效考核评估方案 讨论稿
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教师教学常规考核评估细则
2 评估标准。1 以章节 板块进行教学设计。章节 板块教学设计分析透彻，措施合理有力，否则扣5 10分 课时教学设计覆盖章节或板块全部教学内容，画龙点睛到位，否则，每缺一课时扣1分。教案检查，迟交1天扣1分。2 以课时教案设计。使用陈旧教案或网上 教案，或以电子教案代替书面教案，发现一次扣2分 教案...
评估方案讨论稿
咸安区教育局2012 2013学年度 主题活动 评估方案。为了有效指导全区中小学教育教学管理工作，使各学校教育教学管理工作有目标 有依据 有抓手，对学校起到指导引领的作用，根据教育局 关于012 2013学年度在全区开展 注重两个常规，聚焦课堂教学 主题活动 文件精神，确保主题活动能得到有效落实，并...