咸安区教育局2012——2013学年度“主题活动”
评估方案。为了有效指导全区中小学教育教学管理工作，使各学校教育教学管理工作有目标、有依据、有抓手，对学校起到指导引领的作用，根据教育局《关于012—2013学年度在全区开展“注重两个常规，聚焦课堂教学”主题活动》文件精神，确保主题活动能得到有效落实，并能科学地评估各学校主题活动开展的情况，结合我区实际，特研究制定了《咸安区教育局2012——2013学年主题活动评估方案》。
一、评估宗旨。
以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》为指导，坚持以“指导为主，评估为辅，重在过程，重在促进”的原则，坚持教学工作是学校的中心工作，提高教育教学质量是学校工作永恒的追求目标，做到以评促管，以评促改，以评促建，以评促教学质量提高。
二、评估目标。
1、规范学校的教育教学行为，引领学校进行科学教学管理，促使学校教学管理向科学化、规范化、精细化、人文化方向发展，提高学校的管理水平和教学质量。
2、加强学科教学管理，建立健全学科教学研究机制，鼓励教学创新，形成学科研究氛围和学科教学文化。
3、促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的专业素质和教学能力。
三、评估原则。
1、方向性原则。
对主题活动的评估从有利于促进学校管理、有利于提升教学质量、有利于推进教研教改出发，保证主题活动评估的正确方向。
2、科学性原则。
对主题活动的评估，能结合学校的具体实际，遵循教学原则和规律，按照主题活动的要求把握评估方法并制定切实可行的评估细则。
3、客观性原则。
根据我区中小学办学规模、办学条件、办学基础参差不齐这一客观现实，教育局坚持“区别对待、分类评估”的客观性原则，将各中小学分为三类进行评估。（详见《咸安区中小学分类一览表》）
4、公平性原则。
根据各中小学的分类，制定不同的评估标准，按不同类别学校平均分配表彰指标，评估结果在同类别学校里排名。
四、评估对象：
中学22所，小学27所。
五、评估内容。
主题活动评估内容包括：教学管理、常规教学、教育科研、教学质量四个方面十项内容共十八个评估要点四十五点评估要求。评估分值满分为150分。
6、评估方法。
1、按类别对学校进行考核评估，多层次、多角度地对学校进行奖励评先。
2、考核检查由教育局相关股室牵头，基层学校成立的自管组织任考核小组，在同类学校之间互评互比。自管组织成员由管理员、校长、副校长、主任、协会成员及名师组成。
3、过程评估（动态）与结果评估（静态）相结合。
1）教育局对学校教育教学工作进行常规视导，结合视导情况进行评估。平时视导占30%。
2）各校申报主办相关主题活动，教育局根据主题活动开展情况进行评估。
主题活动开展占20%。
3）教育局学年度结束时组织集中检查评估。集中检查评占50%。
七、评估结果。
对主题活动结果采取统一评估，分类表彰的方式。中小学三类学校各类别分别设置奖项进行评选：
1、教学工作先进总支。全区评选三个。
2、教学工作先进学校：中小学按三个类别学校分别评选两所。
3、常规教学先进学校：中小学按三个类别学校分别评选一所。
4、先进教研组：先由各学校申报再分类评估评选六个。
5、先进学科备课组：先由各学校申报再分类评估评选十个。
6、其它评先奖项设置是：常规教学先进个人和优秀兼职教研员若干名。
8、评估细则。(另见《咸安区中小学2012——2013学年度主题活动评估细则》）
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