教学常规工作量化考核

①、备课。

a备课节数符合标准，备课环节齐全，三年级以上应备好作文课。凡备课不齐者，每缺一节扣2分；教学进度安排表、教学计划、学生成绩统计表，每缺一样扣2分；备课中的教学内容、目的要求、重点、难点、教学过程、教后记、板书设计、小结、作业布置等环节每缺一项扣0.5分。

总分扣完可计负分。

b、周前备课签字，每少一次扣3分；弄虚作假据实扣分。

、上课及辅导。

a、准备充分，知识传授准确无误；挖掘教材思想教育因素，既教书又育人；教学理念能体现课改要求，突出学生的主体地位，教师的主导地位，采用“自主、合作、**”的学习模式；教学层次清楚，安排合理，突出重点，突破难点，问题和训练设计适当。面向全体学生，学生知识、技能达成状态好，课堂教学效益高。

b、上课（及辅导）干与教学工作无关的事情、接打**等一经查实，每次扣1分。总分扣完可计负分。

、作业批改。

a按时布置适量作业，三年级以上应有适量的作文，科学课做适量的实验并写好实验报告，所有作业全收全改，批改及时、认真、正确无误、批改次数够、学生及时改错。

b作业少批改一次扣2分；错批一次扣0.5分；学生未改错每有一次扣1分，作文少批一次扣3分，虽做了批改，但无批语或批语空泛不具体扣1分。总分扣完可计负分。

、单元测验。

a单元测验次数达到标准，有批改，有讲评，有成绩统计，有质量分析，计全分。

b少测验一次扣5分；少批改一次扣3分；少一次成绩统计扣1分，少一次质量分析扣2分，质量分析不规范扣1分。总分扣完可计负分。

、听课（含非教学人员）

a达到听课标准节数，认真填写听课笔记中的姓名、班级、科目、教材、时间、教学内容与情况、对改进教学的建议，计全分。

b听课每少一节扣1分，对于听课笔记中的姓名、班级、科目、教材、时间、教学内容与情况、对改进教学的建议等项目，每少一项扣0.5分。总分扣完可计负分。

说明：所有统考科目必须按以上办法进行考核；如果所代的课程中既有统考科目又有非统考科目，只考核统考科目；如果教师未代统考科目，其备课、听课以外的标准分值由考核组集体考核量分。