第一章总则。
第一条：为了进一步深化我校“四制”改革，规范教师聘用程序，更准确、公开、公正地评价每个教师的教育教学工作，兑现绩效工资，充分调动教师工作的积极性，制定本办法。
第二条：按照教师岗位职责要求，第一章总则。
第一条：为了进一步深化我校“四制”改革，规范教师聘用程序，更准确、公开、公正地评价每个教师的教育教学工作，兑现绩效工资，充分调动教师工作的积极性，制定本办法。
第二条：按照教师岗位职责要求，从德、勤、能、绩等方面全面考核教师的工作操**况实现工作考核制度化。考核实施范围为我校在编在岗一线教职工。
第二章考核内容及赋分标准。
第三条教师量化考核主要从工作量、常规质量和教学质量三方面考核。
教师量化分=工作量分×30%+常规质量分×30%+教学质量分×40%+奖扣分。
第四条：工作量的考核。
教职工实际工作量包括教学工作量和行政、后勤、教辅工作量以及兼职工作量。为更真实、确切的衡量，以折合课时（即科目权重系数）来核算。具体：
附表一：科目权重系数表（注：按节次折合）
附表二：行政、教辅人员及其他兼职工作量折合课时（单位：周）
附表三：课前准备量次分配表（一学期按16周计算）
附表四：作业量次分配表（一学期按16周计算）
教师学期代课实际工作量=课时数×科目权重系数+辅导课时数×辅导系数+其他兼职工作课时折合数。
每多代一科（多一本教案）每周加1课时。
工作量分=实际完成工作量÷应完成工作量×100
说明：工作量由教导处核算执行。
第五条：常规质量考核。
教师教学常规工作质量主要从出勤、备课、讲课、作业辅导测试、教科研及业务学习培训等六个方面进行综合评价，采用百分制，具体计分办法为：
常规质量分＝出勤分（10）+备课分（20）+讲课分（35）+作业、辅导测试分（15）+教科研分（15）+学习培训分（5）
1、出勤 （10分）
1）病假：每天扣0.3分(因病住院者不扣分，以住院手续或病案为依据)。
2）事假：每天扣0.5分(家庭突发事件或因国家规定的事假不扣分)。
3）上课迟到（或早退）：一次扣0.5分。
4）旷课：一节扣2分，私自调课扣2分。超出五次，另外每节再扣50元。
5）无故缺操一次扣0.2分。
6）旷会一次扣2分。若请假一次扣0.2分。
7）不请假逃跑一次扣5分。
8）每请假误课一节扣20元。相应每兼课一节得20元。三天内托课请假人自己安排。
注：教师出勤情况每月公布一次，一学期一汇总，一学年得分两学期各占50%，扣分扣完为止。本项考核由主管教学副校长负责。
2、课前准备（20分）
课前准备是指授课前需要完成的教学计划，单元计划，课时方案备写，实验电教仪器，教具的准备等。
课前准备的质量由学校考评组进行评议。每学期学校考评组对教师课前准备质量的评议定为4次，开学一次，中期前后各一次，期末一次，结果取其平均数（评价标准详见附表1《教学案评价标准》）。平时以抽查为主。
课前准备以一个课时方案为标准量，以县局教学常规规定的标准为依据，每短缺一个标准量扣0.5分，无计划扣1分，缺一次试卷分析扣1分， 扣分扣完为止。
3-6年级课前准备的考评以“**”的方式进行，即同年级同科目集体备案的基础分是相同的，满分为5分，个性备案占15分。（考评依据附表），体音美等不是合作课前准备的由考评组模糊打分，满分20分，（见附表1）。
课前准备的质量得分＝课前准备质量评价平均分 ×20 %
课前准备得分=课前准备质量得分-短缺标准量扣分。
课前准备工作量半学期公布一次，每学期核算一次。
说明：课前准备质量分由教科室组织考评组人员进行考评。
3、课堂教学（35分）
课堂教学是教师教学态度、教学能力、教学方法和教学效果的综合表现。由于小学生对教师教学评价标准把握不科学、不准确、不科学，因此，学校成立教师课堂教学评价领导小组并建立评委库，制定 《课堂教学评价标准 》（详见附表）。
依据 《课堂教学评价标准》，每学期在评委库中抽调不低于教师总数20 % 的评委对教师的课堂教学质量进行全面、客观、公正的评估。
课堂教学质量得分＝模糊评教平均分×35%
模糊评教分为集中听评课和平时考核（即考评小组临时听课）两部分组成，其中集中听评课占60%，平时考核占40%。
注：（1）课堂教学每学期核算一次，一学年得分，两学期各占50%； 2）3-6年级实施高效课堂改革的教师，课前准备与课堂教学以高效课堂评价标准为准，（详见附表5）。
4、作业批改、辅导测试（15分）
作业批改（测试）分按照《吴起县第二小学作业测试评价表》（附表6）执行，每学期检查不少于2次，结果算平均分。
不按时批改一次作业扣0.5分，作文缺批一次扣2分。测试缺批一次扣2分。
作业测试得分=作业测试质量得分×15%-短缺数量扣分。
注：作业批改、测试结果每月公布一次，每学期核算一次，一学年得分，两学期各占50%。3-6年级实施高效课堂改革的教师，本项考评的内容为导学案达标测试部分和作业本（纠错本）。
音体美计算机综合教师作业测试成绩以考评辅导兴趣小组活动和组织各类活动为内容。具体为：①辅导兴趣小组活动5分。
每学期辅导一个兴趣小组，活动不少于10次，必须按计划做到时间、地点、人员、内容四落实，活动效果好，记录详实，每少一次扣1分。②组织各类活动5分。组织或负责学校举办的文艺演出、运动会、书画展以及各级各类活动、比赛，积极完成学校安排的临时性应急工作。
按时并创造性的完成计满分，未按时完成或完成效果差的，酌情扣分。
说明：此项考评由教导处组织人员进行考评。
5、教科研（15分）
（1）教科研的考核选取听评课、出勤、教研活动、课题研究和**撰写五个方面。
教科研质量分＝听课分（3分）+活动分（4分）+教师成长档案填写（3分）+课题分（3分）+**或教学案例分（2分），最终得分为教研质量得分减去各项扣分。
2）听课记录、教师成长档案、课题等相关资料按规定进行综合模糊评价，**或案例需与自己的课题相符、否则不得分。
3）听课一学期不低于20节，每缺一次扣0.5分，教研活动缺勤一次扣0.3分，缺课题方案、中（终）期阶段小结等各扣1分，缺**或教学案例扣2分，扣分扣完为止。
说明：本项考核由教科室负责。
6、学习培训（5分）
（1）教师要不断学习先进的教学理念，积极参加各级各类培训，不按时参加酌情扣分。（1分）
（2）教师每学期要有个人培训提高计划，参加各类培训要有记录，外出培训要有心得体会，要进行示范课等。（2分）
（3）业务学习要求有专用学习笔记或漂流笔记，记录与教学改革有价值的信息，字数不限，无专用学习笔记扣2分。
业务学习、培训分＝各项评价得分减去各项扣分。
说明：本项考核由教科室负责。
第六条：教学质量考核。
教学质量是学校生存和发展的基础，学校要把功夫下在过程中把考核落在结果上，追求高效的教学质量，考核以所带学科成绩为主，具体计算办法为：
教学质量分＝成绩得分+进步得分。
1、成绩得分（横向比较）（50分）
成绩得分=所带学科成绩分÷同年级同科目最高分×50（以中期成绩为准）
学科成绩分＝科目平均分×学籍系数。
学籍系数＝['altimg': w': 84', h': 43'}]
2、进步得分（纵向比较）（50分）
以中期名次为基数，期末测试每进一名次加质量分[',altimg': w': 84', h': 43'}]分，每退一名次扣分。
3、带两门或以上科目按平均得分计算。
4、非考试科目教师教学质量主要从完成社团活动（兴趣小组）质量和组织各类活动两部分组成，若完成质量高者，成绩得分按全校教师的教学质量的平均分计算，完成差者，依次递减1分。
量化考核办法
宜阳县白杨镇五区学校教师量化及评优方案。本学期学校教师量化考核及评优评先标准主要依据教师出勤 教案撰写 作业批改 师德学习及其它记录 教学竞赛成绩五个方面。以上五个方面每周一汇总，每月一总结，学期末按照各教师本学期量化成绩进行排名，根据中心校评优指标依名次选出本校先进教师并上报中心校。具体量化细则如...
教师量化考核办法
枣庄经济学校。为了进一步激发教学人员的工作积极性，提高教学质量，落实关于深化内部管理体制改革的精神。现结合我校实际情况，制定教学人员量化考核细则如下 一 教学常规 400分 1 教学计划 10分 开学一周内，任课教师根据教学大纲和教材及本学期的教情和学情，制定出教学计划，教研组长签字后交教务处备案，...
设施班组量化考核办法
一 考核目的。1 改善员工工作表现，提高工作质量，加强和提升班组绩效。2 对员工进行量化考核，更准确地评价员工的绩效，为班组各类评比活动和实施员工奖惩提供公平 客观的参考数据。二 考核客体。本办法适用范围 神华神东黄玉川煤矿通风队设施班组全体成员。三 考核主体。班组长负责对本班组组员的工作状况进行考...