八道河初级中学。
2013—2014学年度常规教学工作量化考核细则。
一、指导思想：
教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，创建统。
一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量。使教学常规管理进一步科学化、规范化，提高办学质量，现结合我校实际，特制订《教学工作量化考核细则》。
二、考核范围：
考核对象为所有担任教育教学任务的教师，考核范围是教学方面、校本研修方面，总计为100分。考核时间以学期为单位，具体办法是，由教务检查，量化考核结果与学校、教师评优评先挂钩，进入个人业务档案。以此衡量每个教师的工作业绩。
三、考核方法：
一）教案检查（15分）：
教师必须坚持超周备课，教案检查由年级组长每周检查一次并予记录，学校每月大型核查一次。检查项目有实备节数、内容结构、年级科目、周次节数、课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、板书设计、作业布置、课堂教学反思、书写等。评定等级分为优、良、差三档，检查项目中有一项不合格不能评为优秀，备课节数少于应备节数或内容过于简单不能评为良好，除应备节数和内容结构两项外，其他项目有五项不合格不能评为良好。
优秀为13—15分，良好为9—12分，较差为1—8分。按照超周备课节数每少1节扣1分。
二）上课（25分）：
1、教师必须提前1分钟进入课堂候课。1分。
2、按课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课。1分。
3、做好上课前的准备工作，课前应准备好教材、资料、备课本、教具等用品，教师一经进入教室，不许中途出入，不许叫学生出课堂为教师取教学用品。1分。
4、举止文明、穿着得体、仪表端庄；课堂里不得抽烟，不得随便坐着上课；不得接打手机。3分。
5、按时上课下课，不拖堂。1分。
6、认真组织教学，严肃课堂纪律。上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时与家长联系或告知班主任。1分。
7、每堂课要达到下述基本要求：教学目的明确、讲授正确无误、重点突出、难点突破、讲练结合，达到预期教学效果。10分。
8、坚持启发式教学，废止注入式、满堂灌，做到讲授范围、详略依课标教材而定，依学情而定。2分。
9、深入开展课堂教学改革，使用现代化教学手段进行教学。2分。
10、上课要使用普通话。语言精练、易懂。1分。
11、加强练习，课堂练习一般安排10—15分钟，练习题要精心选择或设计，教师巡视中注意发现典型错误，当堂评讲。2分。
三）作业布置、批改与检查（20分）：
1、作业设计要有明确的目的性。要符合学科特色的总要求，同时也要有具体到题目的个别要求。2分。
2、作业设计要有鲜明的针对性。作业和练习要与课堂教学内容紧密相关，要准确全面覆盖课堂教学相关知识点，突出重点、解决难点。教师要通过教学反馈了解学生的薄弱环节，有的放矢地设计作业练习。
根据不同阶段的教学情况，不同学生的基础情况，设计安排基础题、 拓展题、综合题 、附加题等不同层次题型，以保证全体学生都能如期完成不同阶段的学习任务，达到基本教学目标，同时也能使优等生、特长生得到长足发展。3分。
3、作业设计要有创新性和可操作性。作业既要有主观题又要客观题，并适当提高主观题的比例。题目难度分布要合理，能按照“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求形成一定的梯度，切忌简单、机械、重复、单一。
要充分利用一切可以利用的条件，布置一定量的实验、实践、操作、创作、设计、体验等锻炼学生实际生活能力的新型作业。3分。
4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。批改作业对于了解学生对知识的掌握程度和提高教育教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈、讲解订正，决不能只布置不批改或者只批改不讲评。
具体要求如下：（10分）
（1）批改和评定：（4分）
a.教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ √错误的打“？”禁用“x ”，分别以“优”“良”“可”“一般”的形式评定等级。
b.对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线加问号标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。
c.对于学生订正的作业要再行批改，学生未订正的作业必须坚持要求学生订正，必要时要面批。
d、课内作业都需全批全改。课外作业可查阅。
e、作文评阅应有眉批、旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，宜多鼓励。
（2）、分析和记录：每做一次作业和练习提倡进行作业批改情况分析记录，分析和记录可以从以下几个方面进行：（3分）
a.全班学生作业情况分类统计及分析：上交率、完成率、整体正确率。
b.学生掌握基础知识，形成技能、技巧情况分析。
c.作业中存在问题及其原因分析：如普遍现象还是个别现象，教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的过程和结果把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法和教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率，进而提高教育教学质量。
3）、讲评和校正：教师首先要通过讲评激励和督促学生养成严肃、认真、负责的学习态度和习惯，对于学生作业中普遍存在的错误和问题要及时讲解，并辅之以学法指导和**分析、**，对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。（3分）
5、学校要定期检查，有记录。（2分）
6、作业次数每少于要求次数1次在作业总分中扣1分。
四）计划、总结及各类教学资料的收交（13分）：
1、教学计划内容齐全（目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排、教学进度等，以及提高质量的措施），切实可行。（3分）
2、教学计划每学期制订一次，于开学第二周内完成。（2分）
3、每学期教师个人都应该认真写好教学工作总结，集中分类存档。（2分）
4、计划、总结及教学资料按时上交齐全者为3分，缺一项者按本人应交资料份数均值扣分，每项晚交一天扣0.5分。
5、教师必须坚持写案例、随笔或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
（五）校本研修（27分）
1、听课。（5分）（1）教师每两周听课不少于三节，数量足3分，每少1次扣0.5分。（2）听课后能互相议课，相互借鉴，有评语，2分，否则视为没有真正听课，本节听课视为没有。
2、优质课（说课、基本功）竞赛5分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级5分。
3、**、案例、教案、反思随笔、优秀课件获奖4分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。
4、教育**发表3分：总校级1分，县级2分，市级以上3分。
5、教科研课题5分：校级课题1分，县级课题2分，市级以上课题5分。
6、艺术、科技、体育等各项优秀指导教师。5分：总校级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分。
该细则不尽事宜以后将会不断完整、补充，解释权归教务处。
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任课教师量化考核细则 教师量化考核细则表。1 师德师风 20分 认真贯彻执行党的教育方针 政策，深入学习实践科学发展观，遵守 中小学教师职业道德规范 为人师表 团结同事 关爱学生，遵守法律 法规和社会公德，维护正常教育教学秩序和学生利益，切实完成教育教学任务。记20分。反之参加赌博 或酗酒 或酒后上...
教师量化考核细则
1 认真备好学期每学科教案。2 计分方法 检查方式 符合备课要求者记10分，出现下列情况者，从10分中扣除。缺一科教案扣5分，教案步骤不全扣0.5分，教案书写不认真 质量不高扣1 2分，若与教学进度不符扣2分。没有教学反思扣2分。3 上课 12分 出现如下情况者，扣分 1 课前做好充分准备，熟悉教材...
教师量化考核细则
教师目标管理考评细则。修订版 汶南镇南岙阳联小。教师目标量化管理考评细则。为激励 督促教师提高政治业务素质，认真履行工作职责，本着客观公正，民主公开，结合我校实际制定本方案 一 思想政治素质考评细则 10分 1 履行岗位职责不落实，由于失职给学校或师生造成严重损害或不良影响者，每次扣2 5分。2 不...