第一课时。
教学目标：1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。
2、能根据找出的规律往下摆。
3、培养学生思维的灵活性。
教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。
教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。
教学过程：一、创设情景，导入新课。
1、小朋友们，如果咱们班想举行一次联欢会，你打算怎样布置教室？有什么想法，告诉大家。
2、我也有一相和大家差不多的想法，在教室里挂上彩旗、灯笼，还有彩花。（出示主题图），瞧，漂亮吗？
3、请大家仔细观察，你能发现彩旗、灯笼、彩花以及小朋友的摆放排列有什么特点吗？（彩旗、灯笼、彩花以及小朋友们的摆放排列是有规律的。）今天，就让我们一起把这些规律打出来，好吗？
二、**新知：
1、教学例1。
先让我们一起看一看彩旗的摆放规律，谁来说说看。
2、再让我们看看漂亮的小花是按怎样的规律排列的。
2、接下来让我们一起攻克灯笼和小朋友的排列规律吧？
3、小结强调：（连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律）
4、教学例2：
1）呈现例2的第（1）题，让学生先观察：
a、说一说：
a、你发现了碗的排列有什么规律？
b、你能圈出其中的一组吗？
c、碗的排列规律与前面所学的规律有不同之处？引导学生发现：颜色上没有变化，但数量上有变化。而且数量上的变化规律还可以用数字表示出来。
b、试一试：
a、你能将碗的数量上的变化规律用数字表示出来吗？请学生说出相对应的碗的下面的数字。
b、完整呈现例2的第（1）题：
c、议一议：碗的排列规律与数字的排列规律相同吗？
a、通过教师的引导，让学生理解：数字表示的是相对应的那种图形的个数，所以图形的排列有什么规律，数字的排列就有相应的变化规律。
2）呈现例2的第（2）题：
a．让学生自己在书上完成填空。
b．说一说：图形与数字有什么排列规律？
三、勇者大冲关。（巩固练习）
1、第一关：轻松起航。完成“做一做”第1题。
2、第二关：乘风破浪。完成做一做第2题。
3、第三关：激流勇进。教材第86页的数学游戏。
4、第四关：勇者无敌。教材练习二十第1题。
5、第五关：风平浪静。（把你今天的收获说给你的同桌听）
四、全课小结：
今天我们学习了打规律，学的开心吗？生活中有规律的事物还有很多。
很多……只要你细心观察，每天都有新发现！
人教版一年级下册第七单元。
找规律》教学设计。
城关镇中心学校：赵遵霞。
小学数学人教2019课标版一年级
人教版小学一年级数学 认识钟表 教学设计。胜利小学黄诗艳。教学内容 人教版小学数学一年级上册第七单元84页至87页内容。教学目标 1 知识与技能 引导学生在观察与对比中会认 读 写整时。并在这个过程中，培养学生的观察与表达能力。2 过程与方法 让学生在情境中经历认表 认识整时 记录整时等数学活动。3...
小学数学人教2019课标版一年级说课稿
解决问题 说课稿。执教者 谢银勇。一 说教材分析 1 教学内容 这节课是人教版一年级上册第五单元 6 10的认识和加减法 的有关6和7的 解决问题 的一课时。这一内容意在通过孩子们熟悉的情景图认识大括号和问号，并能初步了解和知道解决问题的基本步骤。2 在教材中的地位与作用。本节课是在学生学习了 的加...
小学数学人教2019课标版一年级《上下 前后》教学设计
小学数学一下 上下 前后 教学设计。上 下课。前 后题。课型。新授共1节教师。第1节。韩小林。重点难点教。下 前 后 1.通过学生参与多种形式的数学活动，使学生正确辨别 上 的位置及其相对性经历建立 上 下 前 后 方向感的过程。学。2.能正确辨别上下前后的位置关系及其相对教学用具。性。目。3.使学...