长期以来，由于教师过分追求课堂教学高效率，导致教师只注重了数学知识的传授，忽视学生学习方法和学习技能等方面的培养，从而使学生自主学习，**实践和实际运用能力等得不到有效培养和提高，导致学生“高分低能”现象的发生。初中数学教学目标明确提出要“运用所学知识解决问题”“在解决实际问题过程中要让学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练”“形成用数学的意识”。因此在新课程深入实施的今天，教师要掌握数学教学目标，进一步探索与研究提高学生学习能力的方法和途径，从而适应新课改的要求。
一、培养学生学习兴趣，激发学生学习潜在能动性。
众所周知，学生学习主观能动性的具体表现和参与学习活动的不竭动力是学生浓厚的学习兴趣。孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”。
因此，教师在教学中要以“趣”引路，以“情”导航，充分激发学生学习数学的兴趣，深入学生内心世界，建立和谐平等的师生关系，创设适宜学生学习的宽松环境，让学生在学习和实践中获得成功的喜悦，产生学习的愿望。教师可以将这一愿望进行有效放大，鼓励学生主动参与学习活动，形成良好意识倾向，实现学生学习外在动力和内在动力有机结合，打下学生终身学习的坚实基础。
二、优化课堂教学方式，体现学生学习活动的主体性。
在传统教学过程中，教学活动呈现“一张嘴、两张皮”相脱节的现象。教师没有把教师“教”与学生“学”进行有机地统一，没有认识到教学过程是师生、生生之间合作、发展、进步的过程，学生主体性地位得不到充分的发挥，限制了自主学习的活动空间。因此，要转变已有的旧教育模式，创设学生进行自主学习和讨论**的空间和时间，在独立思考、相互讨论中发表独特见解，同时在学生实践探索中，充分发挥主导作用， 对学生实践活动进行科学指导，掌握进行问题分析的方法，对学生活动中的优点给予鼓励性评价，提高解决实际问题的能力，激起求知欲和创造欲。
让学生由“要我学”到“我要学”到“我会学”的深刻转变。
新课标下初中作文的有效性教学
作者 王敏。文学教育下半月 2012年第09期。内容摘要 语言和作文是语文教学的主要内容。提高作文课堂教学的有效性，提高学生的写作能力，对教学质量有着至关重要的作用。文章结合作者多年的教学实践，从五个方面，阐述了初中语文写作能力的培养。关键词 新课标初中语文写作能力。重视作文教学的训练，提高学生的写...
初中作文的有效性教学
作者 曾怡。文学教育 中旬版 2011年第02期。摘要 随着越来越快的社会发展，教学工作也在日新月异地进步着。在今天的教学工作中，任何一门学科都不可能再封闭式地发展，作为各科基础的现代作文学科，更必须具备有效性，而在教学中体现开放的 度 却是不容易把握的。本文就作文教学中应把握开放与效率这两个对立原...
初中作文的有效性教学
一 作文教学中 开放 的必要性。有效性教学是以皮亚杰的认知发展论为基础的，主张学生应在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展和认知。因此，教学主要是教师为学生提供探索的 丰富的 轻松的环境，帮助学生在主动探索中达到智力提升的目的。其实所谓开放教育，即为一种态度，一种自由。这种自由是指真正意义上的...