作者：曾怡。
**：《文学教育·中旬版》2023年第02期。
摘要]随着越来越快的社会发展，教学工作也在日新月异地进步着。在今天的教学工作中，任何一门学科都不可能再封闭式地发展，作为各科基础的现代作文学科，更必须具备有效性，而在教学中体现开放的“度”却是不容易把握的。本文就作文教学中应把握开放与效率这两个对立原则作出了全面的阐述，创新地提出了“把握好有效性作文教学中的效率原则”这一论点，对于作文教学有着深刻的意义。
关键词]作文；作文教学；有效性；效率原则。
一、 作文教学中“开放”的必要性。
有效性教学是以皮亚杰的认知发展论为基础的，主张学生应在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展和认知。因此，教学主要是教师为学生提供探索的、丰富的、轻松的环境 ，帮助学生在主动探索中达到智力提升的目的。其实所谓开放教育，即为一种态度，一种自由。
这种自由是指真正意义上的学生与老师站在平等的角度，以学生为中心的教育这为作文教学带来了新的思路与蓬勃的朝气。
二、有效性与效率性。
人云“过犹不及”，是指任何事物一旦超过了原则性的限度，就同未达到目标的效果一样都不好。任何事物都应有一个“度”。在作文教学中也是同样的原理，有效性固然重要，因为有利于学生的思考和智慧的开启，但若一味地注重“开放”而忘记了“效率”的原则，也未尝见得会有好的较果。
传统的作文课堂教学气氛严肃，师生互动缺乏，教师一味忽视学生在阅读中的情感体验，把“分段”、“概括段意”这些手段当成必不可少的教学手段，这极大地扼杀了学生学习的积极性，学生只是知识的单向接收者，其想法得不到表达与交流，极大阻碍其思维发展。相对于此，在我们的教学方式里肯定应该引进“开放”这一手段，但过于开放的话，又难免有舍本逐末之闲，有的教学课堂虽然活跃了，但学生的心也野了，根本收回不到课本上来，更难能谈到在玩乐中吸收知识了。因此，我们在教学中应将开放与效率有机结合起来，才能做到与时俱进，有益师生，才能做到具体情况具体解决。
初中作文的有效性教学
一 作文教学中 开放 的必要性。有效性教学是以皮亚杰的认知发展论为基础的，主张学生应在积极的探索活动中以及与同伴的交往中获得发展和认知。因此，教学主要是教师为学生提供探索的 丰富的 轻松的环境，帮助学生在主动探索中达到智力提升的目的。其实所谓开放教育，即为一种态度，一种自由。这种自由是指真正意义上的...
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